ABSTRAK Kata Kunci : Model Pembelajaran Problem Solving dan Hasil Belajar Siswa Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui (1) prestasi belajar pada kelas eksperimen menggunakan model pembelajaran problem solving pada SMA Negeri 8 Banda Aceh, (2) prestasi belajar siswa pada kelas kontrol menggunakan model pembelajaran ceramah dan tanya jawab pada SMA Negeri 8 Banda Aceh, (3) perbandingan prestasi belajar siswa dikelas eksperimen dengan kelas kontrol. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas X SMA Negeri 8 Banda Aceh yang terdiri dari dua kelas yaitu kelas X.1 dan kelas X.3 sebanyak 30 orang. analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kuantitatif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara dan tes. Teknik pengolahan data dalam penelitian ini adalah menggunakan rumus rata-rata dan uji t. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kemampuan guru dalam melaksanakan tipe pembelajaran problem solving dengan materi kebijakan pemerintah di bidang ekonomi tergolong baik dengan rata-rata 76 dan terdapat perbedaan nyata antara kelas eksperimen dan kelas kontrol saat post-test. Hipotesis dalam penelitian ini terdapat hubungan metode mengajar guru terhadap prestasi belajar siswa kelas X SMA Negeri 8 Banda Aceh karena hasil uji t di mana t hitung = 7.43 sedangkan t tabel= 2.00 pada taraf signifikan. karena t hitung lebih besar daripada t tabel maka hipotesis yang di ajukan dalam penelitian ini dapat diterima kebenarannya.