//
EFEKTIFITAS PEMBELAJARAN DENGAN METODE EKSPERIMEN(PRAKTIKUM) PADA KONSEP KALOR UNTUK MENINGKATKAN KETRAMPILAN PROSES PADA SISWA MTSS DARUL IHSAN |
|
BACA FULL TEXT ABSTRAK Permintaan Versi cetak |
|
Pengarang | Laila Amna - Personal Name |
---|---|
Subject | TEACHING METHODS LEARNING - EDUCATIONAL PSYCHOLOGY |
Bahasa | Indonesia |
Fakultas | Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan |
Tahun Terbit | 2014 |
Abstrak/Catatan ABSTRAK Kata Kunci: Efektifitas pembelajaran dengan metode eksperimen, untuk meningkatkan ketrampilan proses siswa Penelitian ini bermaksud mempelajari penerapan metode eksperimen pada materi kalor. Adapun masalah yang dibahas yaitu: 1) apakah pembelajaran metode eksperimen sangat efektif dalam meningkatkan ketrampilan proses. Adapun tujuan penelitian ini:1) untuk mengetahui bahwa pembelajaran metode eksperimen dapat meningkatkan ketrampilan proses; 2) untuk mengetahui pembelajaran metode eksperimen sangat efektif dalam meningkatkan ketrampilan proses siswa MTsS Darul Ihsan. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan quasi eksperimen yang melibatkan 46 siswa kelas VII semester 11, yang terdiri atas 18 siswa kelas eksperimen dan 28 siswa kelas kontrol pada salah satu MTsS Darul Ihsan, Aceh Besar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan hasil belajar dari nilai awal ketrampilan proses siswa (pre tes) dengan nilai rata-rata kelas eksperimen 72,94 dan siswa kelas kontrol memiliki nilai rata-rata 64,25. pada peningkatan ketrampilan proses siswa kelas eksperimen memiliki nilai rata-rata 18,44 dan siswa kelas kontrol memiliki nilai rata-rata 15,07. Hal ini menunjukkan bahwa pada siswa kelas eksperimen mengalami peningkatan nilai ketrampilan proses. Kesimpulan bahwa pembelajaran metode eksperimen dapat meningkatkan hasil belajar, ketrampilan proses siswa dan metode pembelajaran praktikum lebih efektif diterapkan pada konsep kalor. Adapun saran dalam yang dikemukan dalam penelitian ini yaitu; 1) metode pembelajaran praktikum ini bisa menjadi pertimbangan guru dalam mengajarakan siswa mengenai pelajaran fisika dalam proses belajar mengajar untuk mengatasi kendala-kendala yang dialami siswa pada proses pembelajaran fisika; 2) pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan metode eksperimen (praktikum) memerlukan persiapan siswa sebelum pembelajaran maka dianjurkan bagi guru materi untuk memberikan materi terlebih dahulu agar siswa dengan mudah menjalankan praktikum berdasarkan petunjuk di lembar kerja siswa (lks); 3) bagi guru hendaknya mempersiapkan segala sesuatu yang dibutuhkan jika menggunakan metode pembelajaran eksperimen (praktikum) mulai dari materi, LKS dan menyediakan alat praktikum, mengajarkan siswa dengan metode pembelajaran praktikum harus diperhatikan alokasi waktu sehingga proses belajar dapat berlangsung dengan baik. | |
Tempat Terbit | Banda Aceh |
Literature Searching Service | Hard copy atau foto copy dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan isi formulir online (Chat Service LSS) |
Share Social Media | |
Tulisan yang Relevan KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIKA SISWA MELALUI MODEL DISCOVERY LEARNING PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI KELAS VII MTSS DARUL IHSAN ACEH BESAR (Ulima Dany, 2020) |
|
Kembali ke sebelumnya |