ABSTRAK Kata kunci: Pengaruh-Cara Belajar Siswa-Prestasi Belajar Penelitian yang berjudul: “Pengaruh Cara Belajar terhadap Prestasi Belajar Siswa SMA Negeri 1 Takengon” ini bertujuan untuk mengetahui gambaran cara belajar siswa dan pengaruhnya terhadap prestasi belajar. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X yang berjumlah sekitar 122 orang. Sedangkan sampel penelitian adalah 40 orang siswa. Metode yang digunakan adalah penelitian deskriptif kuantitatif. Pengumpulan data dilakukan melalui angket. Hasil analisis data menunjukkan bahwa, terdapat pengaruh yang rendah antara cara belajar dengan prestasi belajar siswa SMA Negeri 1 Takengon, yang ditetapkan dengan r hitung = 0,292 pada taraf kepercayaan 0,05 dan f tabel 26,5. Perolehan F hitung sebesar 0,0355 pada taraf signifikansi di bawah 0,005. Sedangkan f tabel sebesar 26,5 dengan nilai signifikasi berada di bawah 0,05 yaitu 0,067. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hipotesis Ha diterima atau terdapat pengaruh meskipun secara rendah antara cara belajar dengan prestasi belajar siswa. Hal tersebut dibuktikan dengan hasil perolehan nilai t yaitu 1,82 berada pada taraf signifikan   0,05 dengan dk (derajat kebebasan) = (n-2) = 40-2 sehingga dk  38 dan dari daftar distribusi t diperoleh t-tabel sebesar 1,68. Dari hasil penelitian terlihat bahwa hitung tabel t  t yaitu 1,82 > 1,68 maka terima Ha. Gambaran cara belajar siswa SMA Negeri 1 Takengon yaitu siswa dapat dikatakan telah melakukan cara belajar yang efisien dan efektif untuk meningkatkan prestasi belajarnya. Itu dibuktikan dengan umumnya siswa telah melakukan cara belajar yang baik untuk meningkatkan prestasinya. Namun demikian meskipun siswa telah melakukan cara belajar yang baik, tetapi tidak memberikan pengaruh besar terhadap prestasi belajarnya. Hal tersebut dapat terjadi dikarenakan ada faktor lain di luar cara belajar yang mungkin mempengaruhi peningkatan prestasi belajar siswa. Oleh karena itu, diharapkan agar siswa termotivasi dalam belajar atau menemukan cara belajar dan sebaiknya diciptakan suasana yang mendukung, baik itu di sekolah maupun di lingkungan sekitarnya.