ABSTRAK Kata Kunci: Teori Belajar, Pendekatan Konstruktivis, Reaksi Eksoterm dan Reaksi Endoterm Telah dilakukan penelitian yang berjudul “Penerapan Teori Belajar Konstruktivis Pada Pembelajaran Materi Termokimia Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa di SMA Negeri 11 Banda Aceh”. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui aktivitas siswa, tanggapan siswa dan hasil belajar siswa melalui teori belajar konstruktivis. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA 2 SMAN 11 Banda Aceh sebanyak 22 siswa. Data penelitian diperoleh dari proses pembelajaran disertai dengan lembar aktivitas, angket tanggapan siswa, dan soal tes. Penerapan konstruktivis dalam pembelajaran menunjukkan aktivitas siswa lebih aktif dalam membentuk pengetahuan sendiri. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil pengamatan aktivitas siswa termasuk kriteria sangat baik dengan persentase rata-rata pada pertemuan I adalah 88,69% dan pada pertemuan II adalah 94,04%. Hasil tanggapan siswa melalui angket juga sangat baik dengan persentase rata-rata yang merespon positif mencapai 96,10% dan yang merespon negatif 3,87%. Ketuntasan hasil belajar siswa secara klasikal pada materi reaksi eksoterm dan reaksi endoterm persentase rata-rata mencapai 86,38%. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa hasil belajar siswa dapat meningkat dan ketuntasan belajar secara klasikal dan aktivitas siswa sangat baik pada setiap pertemuan. Siswa memberikan tanggapan positif terhadap penerapan pembelajaran konstruktivis.