ABSTRAK Kata kunci: perbandingan, sumber belajar, lingkungan sekolah Sumber belajar merupakan segala sesuatu yang dapat memberikan kemudahan kepada siswa dalam memperoleh sejumlah informasi, pengetahuan dan keterampilan dalam proses belajar mengajar. Pemanfaatan lingkungan sekolah sebagai sumber belajar diharapkan siswa mendapat pengalaman belajar yang konkret karena dapat mengamati obyek secara langsung, sehingga hasil belajar menjadi optimal. Rumusan masalah dalam penelitian ini apakah hasil belajar siswa yang menggunakan lingkungan sekolah lebih baik dibandingkan dengan hasil belajar siswa yang tidak menggunakan lingkungan sekolah sebagai sumber belajar pada pelajaran IPS Terpadu kelas VIII di SMP Negeri 1 Unggul Sukamakmur Aceh Besar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah hasil belajar siswa yang menggunakan lingkungan sekolah lebih baik dibandingkan dengan hasil belajar siswa yang tidak menggunakan lingkungan sekolah sebagai sumber belajar pada pelajaran IPS Terpadu kelas VIII di SMP Negeri 1 Unggul Sukamakmur Aceh Besar. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMPN 1 Unggul Sukamakmur Aceh Besar yang berjumlah 138 siswa. Sampel yang diambil hanya dua kelas, yakni kelas VIIIc sebanyak 27 siswa dan kelas VIIID sebanyak 25 siswa. Penentuan sample dilakukan secara Purposive Sampling. Teknik pengumpulan data berupa pemberian tes kepada siswa, yakni pre test dan post test. Teknik pengolahan data dilakukan dengan uji-t. Hasil pengolahan data yang diperoleh adalah thitung = 4,72 dan nilai ttabel pada taraf signifikan α = 0,05 (uji satu pihak) dengan dk = 50 adalah 1,68. Oleh karena itu terima Ha jika thitung > ttabel dengan thitung = 4,72 dan ttabel = 1,68 atau 4,72 > 1,68, maka H0 ditolak dan Ha diterima. Simpulan yang dapat diambil adalah hasil belajar siswa yang menggunakan lingkungan sekolah lebih baik dibandingkan dengan hasil belajar siswa yang tidak menggunakan lingkungan sekolah sebagai sumber belajar pada pelajaran IPS Terpadu kelas VIII di SMP Negeri 1 Unggul Sukamakmur Aceh Besar.