ABSTRAK Kata kunci: perbandingan, hasil belajar, Index Card Match, konvensional, IPS Terpadu Penelitian yang berjudul “Perbandingan Hasil Belajar Siswa Yang Menggunakan Model Pembelajaran Index Card Match dan Konvensional Mata Pelajaran IPS Terpadu Kelas VII SMP Negeri 17 Banda Aceh” ini mengangkat masalah apakah hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran Index Card Match lebih baik dibandingkan hasil belajar siswa yang menggunakan pembelajaran konvensional dalam mata pelajaran IPS Terpadu kelas VII SMP Negeri 17 Banda Aceh. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran Index Card Match lebih baik dibandingkan hasil belajar siswa yang menggunakan pembelajaran konvensional dalam mata pelajaran IPS Terpadu kelas VII SMP Negeri 17 Banda Aceh. Hipotesis penelitian ini adalah hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran Index Card Match lebih baik dibandingkan hasil belajar siswa yang menggunakan pembelajaran konvensional mata pelajaran IPS Terpadu di SMP 17 Banda Aceh. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 17 Banda Aceh yang berjumlah 244 siswa. Sampel yang diambil hanya dua kelas, yakni kelas VII2 sebanyak 26 siswa sebagai kelas eksperimen dan kelas VII3 sebanyak 26 siswa sebagai kelas kontrol. Penentuan sampel dilakukan dengan cara Purposive Sampling. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik tes. Teknik analisis data dalam penelitian ini dilakukan menggunakan rumus uji-t. Hasil pengolahan diperoleh nilai thitung = 2,77 dan nilai ttabel pada taraf signifikansi 0,05 dan dk 50 adalah 1,68. Berarti bahwa thitung > ttabel atau 2,77 > 1,68 maka Ha diterima. Artinya hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran Index Card Match lebih baik dibandingkan hasil belajar siswa yang menggunakan pembelajaran konvensional mata pelajaran IPS Terpadu di SMP 17 Banda Aceh.