ABSTRAK Kata kunci : Model Pembelajaran, Problem-Based Learning, Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Keberhasilan suatu proses pembelajaran dapat diketahui dari tingkat penguasaan siswa terhadap materi yang diajarkan. Pemilihan strategi pembelajaran yang tepat juga akan mempermudah berlangsungnya proses belajar mengajar. Salah satu strategi dalam pembelajaran adalah dengan menggunakan model problem-based learning. Sesuai dengan kurikulum baru yang dikenal dengan kurikulum 2013 dilaksanakan dengan pendekatan berbasis saintifik, pada dasarnya terdiri atas lima langkah pembelajaran, yaitu: mengamati, bertanya, menalar/mengasosiasikan, mencoba/mengumpulkan informasi, dan mengomunikasikan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil belajar dan respon siswa melalui model problem-based learning pada materi sitem persamaan linear dua variabel siswa kelas X SMA Negeri 7 Banda Aceh. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dan pendekatan kualitatif. Adapun jenis penelitian adalah penelitian eksperimen dengan desain one-shot-case study. Populasi seluruh siswa kelas X SMA Negeri 7 Banda Aceh yang terdi dari 8 kelas, sampel yang diambil adalah satu kelas yaitu kelas X MIA 1. Teknik pengumpulan data dengan tes hasil belajar. Selanjutnya data yang terkumpul dianalisis dengan menggunakan uji-t pihak kanan. Adapun kriteria pengujiannya adalah tolak hipotesis H0 t ≥ t1-α dan terima H0 jika t berharga lain. Dari hasil pengolahan data didapat t = 2,74 dan t1-α = 1,70, sehingga t ≥ t1-α, maka hipotesis H0 ditolak. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa hasil belajar siswa melalui penerapan model Problem-based learning pada materi sistem persamaan linear dua variabel siswa kelas X SMA Negeri 7 Banda Aceh mencapai taraf berhasil.