ABSTRAK Kata Kunci: Faktor Eksternal, Hasil Belajar. Penelitian ini berjudul “Pengaruh Faktor Eksternal Terhadap Hasil Belajar SiswaPada Mata PelajaranEkonomi di SMA Negeri 11 Banda Aceh”, penelitian ini mengangkat masalah 1) bagaimana hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi di SMA Negeri 11 Banda Aceh dan 2) bagaimana pengaruh faktor eksternal terhadap hasil belajar pada mata pelajaran ekonomi di SMA Negeri 11 Banda Aceh. Adapun tujuan dalam penelitian ini yaitu 1) untuk mengetahui hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi di SMA Negeri 11 Banda Aceh dan 2) untuk mengetahui berapa besar pengaruh faktor eksternal yaitu guru, buku ajar, sarana dan prasarana terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi di SMA Negeri 11 Banda Aceh. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IX IS di SMA Negeri 11 Banda Aceh. Pengambilan sampel menggunakan teknik random sampling yang ditentukan sebanyak 30 siswa. Pengumpulan data menggunakan teknik penelitian pustaka, dan penelitian lapangan dengan cara observasi dan menyebarkan angket (kuesioner) kepada 30 siswa di SMA Negeri 11 Banda Aceh. Teknik pengolahan data dengan menggunakan regresi linier berganda, dan untuk menguji hipotesis dengan menggunakan uji F secara simultan dan uji T untuk pengujian secara parsial. Hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi di SMA Negeri 11 Banda Aceh ditunjukkan pada nilai -nilai ujian yang diperoleh oleh setiap siswa. Untuk analisis regresi linier berganda diperoleh hasil yaitu Y = 27,945 + 4,588X 1 + 5,217X2 + 3,867X3. Artinya variabel yang paling dominan berpengaruh dalam menentukan besar pengaruh faktor eksternal terhadap hasil belajar siswa adalah variabel buku ajar, sedangkan variabel guru dan sarana prasarana mempunyai pengaruh yang lebih rendah. Hal ini mengindikasikan bahwa variabel buku ajar menj adi salah satu indikator dari hasil belajar dibandingkan kedua variabel lainnya. Hasil pengujian statistik menunjukkan nilai Fhitung sebesar 21,116 lebih besar bila dibandingkan dengan nilai F tabel sebesar 2,975. Dengan demikian hipotesis H a diterima yang berarti secara simultan faktor eksternal berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar siswa. Pada uji T menunjukkan variabel guru, buku ajar, sarana dan prasaran secara parsial berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar karena T hitung>Ttabel .