Pemecahan masalah merupakan bagian dari kurikulum matematika yang sangat penting, karena dalam proses pembelajaran maupun penyelesaian masalah tersebut, siswa dimungkinkan memperoleh pengalaman menggunakan pengetahuan serta keterampilan yang sudah dimiliki untuk diterapkan pada pemecahan masalah yang tidak rutin. Namun hal tersebut dianggap bagian yang paling sulit dalam mempelajarinya maupun bagi guru dalam mengerjakannya. Oleh karena itu, diperlukan suatu cara untuk mengetahui kesulitan belajar siswa dalam memecahkan masalah tersebut. Salah satunya adalah dengan diagnosis. Diagnosis adalah suatu cara atau metode untuk menemukan suatu kelemahan/penyakit seseorang yang dapat dilihat dari gejala-gejala yang tampak, dari gejala-gejala yang tampak tersebut dapat diramalkan alternatif pemecahannya. Berdasarkan hal tersebut, dilakukan penelitian dengan fokus masalah, mengetahui jenis-jenis kesulitan dan untuk mengetahui faktor faktor yang menyebabkan kesulitan yang dialami siswa kelas VIII MTsN Model Banda Aceh dalam memecahkan masalah matematika pada materi lingkaran sehingga dengan diketahuinya kesulitan-kesulitan dan faktor-faktor penyebab kesulitan yang dialami siswa maka lebih lanjut dicarikan alternatif untuk mengatasinya. Data yang diperoleh dari penelitian ini adalah data kualitatif yang diperoleh melalui tes tertulis dan dilanjutkan dengan wawancara pada subjek penelitian. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII-9 MTsN Model Banda Aceh yang berjumlah 36 orang. Dari hasil tes tertulis para siswa dibagi menjadi 3 kategori, yakni kelompok tinggi, kelompok sedang, dan kelompok rendah. Berdasarkan dari hasil analisis data bahwa dari 6 orang siswa yang dijadikan subjek penelitian diperoleh: (1) kesulitan dalam menggunakan konsep, kesulitan dalam menggunakan prinsip, dan kesulitan dalam bentuk verbal. (2) faktor penyebab kesulitan yang dialami siswa antara lain: (a) materi yang sulit dipahami; (b) kemampuan siswa yang rendah; (c) kurangnya latihan dalam menjawab soal; dan (d) metode penyampaian materi yang kurang sesuai. Adapun alternatif untuk mengatasi kesulitan siswa dalam memecahkan masalah lingkaran yaitu pengajaran remedial, penguatan, latihan-latihan dan diskusi kelompok.