ABSTRAK Kata kunci : Model Pembelajaran Active Learning, Hasil Belajar Siswa Penelitian ini membahas tentang: Bagaimana penerapan pendekatan pembelajaran aktif (Active Learning) dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran PKn di SMP 4 Banda aceh. Latar belakang penulisan skripsi ini adalah untuk mengetahui apakah penerapan pembelajaran aktif dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Dengan rumusan masalah:(1).Apakah Penerapan Pembelajaran Aktif dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran PKn.(2).Apakah terjadi peningkatan hasil belajar siswa melalui penerapan pendekatan Active Learning dalam pembelajaran PKn di SMP 4 Banda Aceh. (3). Bagaimanakah respon siswa terhadap penerapan pendekatan Active Learning dalam pembelajaran PKn. Penelitian ini bertujuan:(1).Untuk mengetahui bagaimana proses penerapan pendekatan Active Learning dalam meningkatkan hasil belajar siswa.(2).Untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa.(3).Untuk melihat respon siswa terhadap pembelajaran PKn dengan penerapan pendekatan Active Learning. Metode penelitian adalah kualitatif deskriptif. Subjek penelitian adalah guru PKn yang berjumlah 2 orang. Pengumpulan data dilakukan melalui lembar observasi dan wawancara. Hasil analisis menunjukkan bahwa Penerapan Pendekatan Active Learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa, memberikan kemudahan bagi siswa dalam memahami materi pelajaran, khususnya materi PKn melalui diskusi kelompok ataupun debat. Dengan demikian dapat dikatakan bahwa penerapan pendekatan Active Learning dalam pembelajaran PKn di SMP Negeri 4 Banda Aceh sangat efektif untuk mencapai tujuan pembelajaran. Karena dalam pembelajaran siswa dapat terlibat secara langsung, bekerjasama dan saling berinteraksi dengan yang lainnya. Kesimpulan penelitian: (1).Terjadinya peningkatan hasil belajar siswa melalui penerapan Active Learning dalam proses pembelajaran PKn di SMP 4 Banda Aceh.(2).Adanya peningkatan hasil belajar siswa, hal ini terlihat dari proses pembelajaran berlangsung lebih efektif dan lebih memberdayakan potensi peserta didik. (3). Respon siswa dalam pembelajaran sangat baik, adanya pembelajaran yang menyenangkan, dengan adanya kekompakan dan keharmonisan di antara siswa. Saran dari penelitian ini adalah:(1).Guru diharapkan mampu membimbing dan memotivasi siswa dalam proses belajar mengajar sehingga dapat mengantarkan peserta didik pada kualitas pembelajaran yang diharapkan.(2).Sekolah hendaknya menyediakan fasilitas dan sarana penunjang pendidikan, sehingga kegiatan belajar mengajar dapat berlangsung secara maksimal.