Telah dilakukan penelitian yang berjudul “Penerapan Metode Pembelajaran Guided Note Taking Berbantuan Media Chemo-Edutainment untuk Ketuntasan Belajar Siswa pada Materi Laju Reaksi di Kelas XI SMA Negeri 1 Unggul Darul Imarah”. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa, aktivitas siswa, dan tanggapan siswa melalui penerapan metode guided note taking berbantuan media chemo-edutainment. Jenis penelitian ini adalah quasi experiment dengan menggunakan metode kuantitatif. Subjek penelitian yaitu siswa kelas XI – IPA.1 (eksperimen) diajarkan materi laju reaksi dengan menggunakan metode guided note taking berbantuan media chemo-edutainment dan kelas XI – IPA.3 (kontrol) diajarkan materi yang sama, tetapi menggunakan metode ceramah dan diskusi kelompok. Hasil analisis data menunjukkan bahwa persentase ketuntasan hasil belajar yang diperoleh kelas XI – IPA.1 (eksperimen) adalah 88% dan kelas XI – IPA.3 (kontrol) adalah 52%. Aktivitas siswa kelas XI – IPA.1 (eksperimen) adalah 94% dan kelas XI – IPA.3 (kontrol) 84%. Persentase tanggapan siswa setelah mengikuti proses pembelajaran dengan menggunakan metode pembelajaran guided note taking berbantuan media chemo-edutainment pada materi laju reaksi dari 26 siswa sebesar 80% dari 100% yang diharapkan. Berdasarkan hasil penelitian, maka dapat disimpulkan bahwa penerapan metode guided note taking berbantuan media chemo-edutainment dapat menuntaskan belajar siswa, menimbulkan dampak aktivitas siswa yang sangat baik, dan tanggapan siswa yang cukup baik.