|
| |
|
CUT FURRI NUR A'LA. PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN GUIDED NOTE TAKING BERBANTUAN MEDIA CHEMO-EDUTAINMENT UNTUK KETUNTASAN BELAJAR SISWA PADA MATERI LAJU REAKSI DI KELAS XI SMA NEGERI 1 UNGGUL DARUL IMARAH. Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala, 2015 |
|
AbstrakTelah dilakukan penelitian yang berjudul “penerapan metode pembelajaran guided note taking berbantuan media chemo-edutainment untuk ketuntasan belajar siswa pada materi laju reaksi di kelas xi sma negeri 1 unggul darul imarah”. penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa, aktivitas siswa, dan tanggapan siswa melalui penerapan metode guided note taking berbantuan media chemo-edutainment. jenis penelitian ini adalah quasi experiment dengan menggunakan metode kuantitatif. subjek penelitian yaitu siswa kelas xi – ipa.1 (eksperimen) diajarkan materi laju reaksi dengan menggunakan metode guided note taking berbantuan media chemo-edutainment dan kelas xi – ipa.3 (kontrol) diajarkan materi yang sama, tetapi menggunakan metode ceramah dan diskusi kelompok. hasil analisis data menunjukkan bahwa persentase ketuntasan hasil belajar yang diperoleh kelas xi – ipa.1 (eksperimen) adalah 88% dan kelas xi – ipa.3 (kontrol) adalah 52%. aktivitas siswa kelas xi – ipa.1 (eksperimen)
Baca Juga : PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN GUIDED NOTE TAKING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS VII SMPN 6 BANDA ACEH (Thursina Aprilyani, 2014) ,
Baca Juga : PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI SMA NEGERI 1 UNGGUL DARUL IMARAH PADA MATERI LAJU REAKSI (Fitriyani, 2016) , ah 94% dan kelas xi – ipa.3 (kontrol) 84%. persentase tanggapan siswa setelah mengikuti proses pembelajaran dengan menggunakan metode pembelajaran guided note taking berbantuan media chemo-edutainment pada materi laju reaksi dari 26 siswa sebesar 80% dari 100% yang diharapkan. berdasarkan hasil penelitian, maka dapat disimpulkan bahwa penerapan metode guided note taking berbantuan media chemo-edutainment dapat menuntaskan belajar siswa, menimbulkan dampak aktivitas siswa yang sangat baik, dan tanggapan siswa yang cukup Tulisan yang relevan PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN EPA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR FISIKA POKOK BAHASAN LISTRIK DINAMIS SISWA SMA N 1 DARUL IMARAH ACEH BESAR (Zaini Fuza, 2014) ,PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE SCRIPT DENGAN MODEL PEMBELAJARAN ARTIKULASI BERBANTUAN MEDIA GAMBAR PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI KELAS XI IPS SMA NEGERI 1 DARUL IMARAH ACEH BESAR (Misbahul Julia, 2019) , PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TIME TOKEN PADA MATERI RUANG DIMENSI TIGA DI KELAS X SMA NEGERI 1 UNGGUL DARUL IMARAH ACEH BESAR (FERA NOVIANTI, 2014) , |
|
|
|
Kembali ke halaman sebelumnya
Terkini
PROSPEK EKSPOR KOPI ARABIKA ORGANIK BERSERTIFIKAT DI KABUPATEN ACEH TENGAH |
ANALISIS KOMPARATIF TINGKAT PENDAPATAN USAHATANI PADI SAWAH IRIGASI DAN PADI SAWAH TADAH HUJAN BERDASARKAN STATUS PENGUASAAN LAHAN DI KECAMATAN KUTA COT GLIE KABUPATEN ACEH BESAR |
KAJIAN PEMASARAN DAN KEUNTUNGAN PETANI KACANG TANAH DI KECAMATAN DARUSSALAM KABUPATEN ACEH BESAR |
STUDI PENDAPATAN RUMAH TANGGA PERTANIAN DI DATARAN TINGGI (KASUS DESA URING KECAMATAN BUKIT KABUPATEN BENER MERIAH) |
ANALISIS PENDAPATAN USAHATANI TEMBAKAU DI KECAMATAN BANDAR BARU KABUPATEN PIDIE JAYA |