Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas modul yang telah dikembangkan dalam meningkatkan minat belajar siswa, keunggulan dan kelemahan modul dan tingkat keterlaksanaan pembelajaran dengan modul. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian dan Pengembangan, dan desain penelitian adalah One Group Pre-Test and Post-Test Design. Populasi penelitian adalah siswa kelas X peminatan MIPA SMA Negeri 1 Peusangan, dan kelompok sampel ditentukan dengan teknik random. Data yang dikumpulkan adalah data penilaian modul oleh ahli materi, ahli media, guru dan respon siswa terhadap modul, data minat belajar siswa sebelum dan setelah pembelajaran dengan modul, data observasi kegiatan pembelajaran siswa dan informasi dari guru tentang pelaksanaan pembelajaran dengan modul. Efektivitas modul ditentukan dengan melalui uji statistik t berkorelasi terhadap gain rata-rata minat belajar siswa sebelum dan setelah pembelajaran dengan modul. Hasilnya menunjukkan adanya perbedaan signifikan antara minat belajar sebelum dan setelah. Analisis terhadap keunggulan dan kelemahan modul diperoleh bahwa modul dapat menciptakan pembelajaran aktif untuk siswa dengan pendekatan ilmiah, tetapi peran serta guru dan kelengkapan fasilitas menentukan keterlaksanaan pembelajaran. Tingkat keterlaksanaan pembelajaran dengan modul adalah sangat baik. Kata kunci : pengembangan modul, pembelajaran berbasis masalah, minat belajar siswa, suhu dan kalor