ABSTRAK Kata Kunci : Model Think-Pair-Share (TPS), Hasil Belajar Siswa Penelitian ini berjudul “Peningkatan Kemampuan Menggunakan Huruf Kapital Melalui Metode Think-Pair-Share (TPS) pada Siswa Kelas IV SD Negeri Krueng Raya Aceh Besar”. Permasalahan dalam penelitian ini adalah : (1) Bagaimanakah aktivitas belajar siswa dengan menggunakan metode thinks pair share dalam menggunakan huruf kapital di kelas IV SD Negeri Krueng Raya Aceh Besar? Apakah melalui penggunaan metode thinks-pair-share (TPS) dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam menggunakan huruf kapital pada kelas IV SDN Krueng Raya Aceh Besar ? Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan model Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Instrumen yang diguanakan tes dan lembar observasi. Data dianalisis dengan teknik persentase. Pelaksanaan penelitian dilaksanakan selama 2 (dua) siklus. Pada siklus I hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model Think-Pair-Share (TPS) dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa. Begitu juga dengan siklus II. Prestasi belajar siswa yang diperoleh pada siklus I jumlah siswa yang tuntas 20 (80%) siswa dan yang belum tuntas 5 (20%) siswa, dengan nilai rata-rata 65,6. Sedangkan pada siklus II tingkat ketuntasan siswa menjadi 23 (70,4%) dan yang belum tuntas 2 (8%) siswa. Penggunaan model pembelajaran Think-Pair-Share (TPS) khususnya pada materi penggunaan huruf capital sangat baik digunakan dan dalam pembelajaran bahasa Indonesia pada umumnya.