ABSTRAK Kata Kunci : Metode Bervariasi, Ketuntasan Belajar, Perjuangan Mempertahankan Kemerdekaan Penelitian ini berjudul “Penggunaan Metode Bervariasi Terhadap Ketuntasan Belajar IPS Materi Perjuangan Mempertahankan Kemerdekaan Pada Siswa Kelas V SD Negeri Pulo Kambing Aceh Selatan” ini mengangkat masalah apakah penggunaan metode bervariasi dapat mencapai ketuntasan belajar IPS materi perjuangan mempertahankan kemerdekaan pada siswa kelas V SD Negeri Pulo Kambing Aceh Selatan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ketuntasan belajar siswa dengan menggunakan Metode Bervariasi pada materi Perjuangan Mempertahankan Kemerdekaan. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas I sampai kelas VI yang berjumlah 158 siswa. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas V tahun ajaran 2013-2014 sebanyak 25 siswa. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan Kualitatif, dengan jenis penelitian adalah Deskriptif. Pengumpulan data dilakukan dengan tes. Data tes hasil belajar khususnya materi Perjuangan Mempertahankan Kemerdekaan. Nilai yang di dapat inilah yang di ambil sebagai data. Kemudian data diolah dengan menggunakan rumus persentase. Nilai rata-rata hasil tes siswa adalah 85,4. Siswa yang tuntas belajar adalah 92% yaitu sebanyak 23 siswa dan dan siswa yang tidak tuntas 8% yaitu sebanyak 2 siswa. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa Penggunaan Metode Bervariasi Terhadap ketuntasan Belajar IPS Materi Perjuangan Mempertahankan Kemerdekaan Pada Siswa Kelas V SD Negeri Pulo Kambing aceh Selatan dapat mencapai ketuntasan hasil belajar.