ABSTRAK Kata kunci: Model pembelajaran Kooperatif, Two Stay Two Stray, keragaman budaya di Indonesia Penelitian yang berjudul “Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stay pada Materi Keragaman Budaya di Indonesia Pelajaran IPS Kelas V SD Negeri 31 Banda Aceh” ini mengangkat masalah apakah penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray pada materi keragaman budaya Indonesia pelajaran IPS berpengaruh terhadap hasil belajar siswa di kelas V SD Negeri 31 Banda Aceh. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan apakah penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray pada materi keragaman budaya Indonesia pelajaran IPS berpengaruh terhadap hasil belajar siswa di kelas V SD Negeri 31 Banda Aceh. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan pre-experimental design jenis one shot case study. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD Negeri 31 Banda Aceh yang berjumlah 34 siswa, sedangkan sampel dalam penelitian ini adalah keseluruhan dari populasi. Data yang diperoleh diolah dengan menggunakan rumus persentase dan statistik uji-t pihak kanan dengan taraf signifikan 0,05 dan kriteria pengujian hipotesis tolak H0 jika thitung ≥ ttabel dan terima H0 jika thitung berharga lain. Hasil pengolahan data dengan persentase di dapat 30 orang siswa atau 88,24% mencapai ketuntasan hasil belajar dan 4 orang siswa atau 11,74% belum mencapai ketuntasan hasil belajar. Hasil pengeolahan data dengan uji-t didapat thitung = 6,48 dan ttabel = 1,69. Berdasarkan kriteria pengujian menunjukkan thitung > ttabel, maka H0 ditolak dan H1 diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray pada materi keragaman budaya Indonesia berpengaruh terhadap hasil belajar siswa di kelas V SDN 31 Banda Aceh.