|
| |
|
Nuridawati. PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY PADA MATERI KERAGAMAN BUDAYA DI INDONESIA PELAJARAN IPS KELAS V SD NEGERI 31 BANDA ACEH. Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala, 2014 |
|
AbstrakAbstrak
kata kunci: model pembelajaran kooperatif, two stay two stray, keragaman budaya di indonesia
penelitian yang berjudul “penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe two stay two stay pada materi keragaman budaya di indonesia pelajaran ips kelas v sd negeri 31 banda aceh” ini mengangkat masalah apakah penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe two stay two stray pada materi keragaman budaya indonesia pelajaran ips berpengaruh terhadap hasil belajar siswa di kelas v sd negeri 31 banda aceh. penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan apakah penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe two stay two stray pada materi keragaman budaya indonesia pelajaran ips berpengaruh terhadap hasil belajar siswa di kelas v sd negeri 31 banda aceh. jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan pre-experimental design jenis one shot case study. populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas v sd negeri 31 banda aceh yang berjumlah 34 siswa, sedangkan sampel
Baca Juga : PEMBELAJARAN STATISTIKA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY DI KELAS XI SMK-SMTI NEGERI BANDA ACEH (Syarifah Raudhatun Nisak, 2013) ,
Baca Juga : PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DENGAN TWO STAY TWO STRAY PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 MESJID RAYA ACEH BESAR (MARZIA, 2019) , lam penelitian ini adalah keseluruhan dari populasi. data yang diperoleh diolah dengan menggunakan rumus persentase dan statistik uji-t pihak kanan dengan taraf signifikan 0,05 dan kriteria pengujian hipotesis tolak h0 jika thitung ? ttabel dan terima h0 jika thitung berharga lain. hasil pengolahan data dengan persentase di dapat 30 orang siswa atau 88,24% mencapai ketuntasan hasil belajar dan 4 orang siswa atau 11,74% belum mencapai ketuntasan hasil belajar. hasil pengeolahan data dengan uji-t didapat thitung = 6,48 dan ttabel = 1,69. berdasarkan kriteria pengujian menunjukkan thitung > ttabel, maka h0 ditolak dan h1 diterima. dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe two stay two stray pada materi keragaman budaya indonesia berpengaruh terhadap hasil belajar siswa di kelas v sdn 31 banda Tulisan yang relevan PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY PADA MATERI JARING-JARING BANGUN RUANG DI KELAS V SD NEGERI 02 BANDA ACEH (Zaliani, 2014) ,PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BILANGAN BULAT SISWA KELAS VII SMPN 7 BANDA ACEH (Putri Anggraini, 2016) , PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY (TSTS) PADA MATERI SEGIEMPAT DI KELAS VII SMP NEGERI 8 BANDA ACEH (SRI NOVIANI, 2013) , |
|
|
|
Kembali ke halaman sebelumnya
Terkini
PROSPEK EKSPOR KOPI ARABIKA ORGANIK BERSERTIFIKAT DI KABUPATEN ACEH TENGAH |
ANALISIS KOMPARATIF TINGKAT PENDAPATAN USAHATANI PADI SAWAH IRIGASI DAN PADI SAWAH TADAH HUJAN BERDASARKAN STATUS PENGUASAAN LAHAN DI KECAMATAN KUTA COT GLIE KABUPATEN ACEH BESAR |
KAJIAN PEMASARAN DAN KEUNTUNGAN PETANI KACANG TANAH DI KECAMATAN DARUSSALAM KABUPATEN ACEH BESAR |
STUDI PENDAPATAN RUMAH TANGGA PERTANIAN DI DATARAN TINGGI (KASUS DESA URING KECAMATAN BUKIT KABUPATEN BENER MERIAH) |
ANALISIS PENDAPATAN USAHATANI TEMBAKAU DI KECAMATAN BANDAR BARU KABUPATEN PIDIE JAYA |