ABSTRAK Kata kunci : Belajar, Metode Pembelajaran Brainstorming (gagasan, pendapat, informasi, pengetahuan dan pengalaman), Hasil Belajar. Penelitian yang berjudul “Pengaruh Metode Pembelajaran Brainstorming terhadap Hasil Belajar Siswa di Kelas VII SMPN 8 Banda Aceh” ini mengangkat masalah apakah ada pengaruh metode pembelajaran brainstorming dapat meningkatkan hasil belajar siswa di kelas VII SMPN 8 Banda Aceh. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh metode pembelajaran brainstorming terhadap hasil belajar siswa di Kelas VII SMPN 8 Banda Aceh. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMPN 8 Banda Aceh. Sedangkan untuk menentukan sampel digunakan teknik purposive sampling. Sehingga sampel penelitian ini adalah kelas VII-3 yang berjumlah 25 dan Kelas VII-4 yang bejumlah 24. Pengumpulan data dilakukan melalui Pretes dan Postes. Metode yang digunakan adalah metode ekperimen dengan pendekatan kuantitatif. Pengumpulan data digunakan uji homogenitas, uji normalitas dan uji-t. Hasil ini dapat dilihat dari hasil uji hipotesis (t) yang dilakukan penulis. Dari hasil pengolahan data diperoleh bahwa thitung ≥ ttabel dengan nilai thitung = 1,97 dan ttabel = 1,67. Sehingga hasil belajar siswa pada kelas yang diajarkan dengan menggunakan metode pembelajaran brainstorming lebih baik dari pada hasil belajar siswa pada kelas yang tanpa menggunakan metode pembelajaran brainstorming. Disarankan dalam penelitian yang lain dapat menggunakan metode pembelajaran brainstorming dalam proses belajar mengajar untuk mencapai hasil yang lebih baik kedepan dan hendaknya kepada peneliti selanjutnya agar dapat meneruskan penelitian ini dari menggunakan eksperimen semu (quasi experiment) menjadi eksperimen murni dan adanya penelitian tindak lanjut menggunakan metode pembelajaran brainstorming pada materi fisika lainnya.