|
| |
|
Mulya Wulan Sari. PENGARUH METODE PEMBELAJARAN BRAINSTORMING TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA DI KELAS VII SMPN 8 BANDA ACEH. Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala, 2014 |
|
AbstrakAbstrak
kata kunci : belajar, metode pembelajaran brainstorming (gagasan, pendapat, informasi, pengetahuan dan pengalaman), hasil belajar.
penelitian yang berjudul “pengaruh metode pembelajaran brainstorming terhadap hasil belajar siswa di kelas vii smpn 8 banda aceh” ini mengangkat masalah apakah ada pengaruh metode pembelajaran brainstorming dapat meningkatkan hasil belajar siswa di kelas vii smpn 8 banda aceh. penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh metode pembelajaran brainstorming terhadap hasil belajar siswa di kelas vii smpn 8 banda aceh. populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas vii smpn 8 banda aceh. sedangkan untuk menentukan sampel digunakan teknik purposive sampling. sehingga sampel penelitian ini adalah kelas vii-3 yang berjumlah 25 dan kelas vii-4 yang bejumlah 24. pengumpulan data dilakukan melalui pretes dan postes. metode yang digunakan adalah metode ekperimen dengan pendekatan kuantitatif. pengumpulan data digunakan uji
Baca Juga : PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN ATTENTION, RELEVANCE, CONFIDENCE, SATISFACTION (ARCS) TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS VIII SMPN 6 BANDA ACEH (Zulfina, 2017) ,
Baca Juga : PENGARUH PARTISIPASI SISWA DALAM PEMBELAJARAN SCIENTIFIC TERHADAP PRESTASI BELAJAR FISIKA KELAS VIII SMP INSHAFUDDIN BANDA ACEH (Ernawati, 2018) , ogenitas, uji normalitas dan uji-t. hasil ini dapat dilihat dari hasil uji hipotesis (t) yang dilakukan penulis. dari hasil pengolahan data diperoleh bahwa thitung ? ttabel dengan nilai thitung = 1,97 dan ttabel = 1,67. sehingga hasil belajar siswa pada kelas yang diajarkan dengan menggunakan metode pembelajaran brainstorming lebih baik dari pada hasil belajar siswa pada kelas yang tanpa menggunakan metode pembelajaran brainstorming. disarankan dalam penelitian yang lain dapat menggunakan metode pembelajaran brainstorming dalam proses belajar mengajar untuk mencapai hasil yang lebih baik kedepan dan hendaknya kepada peneliti selanjutnya agar dapat meneruskan penelitian ini dari menggunakan eksperimen semu (quasi experiment) menjadi eksperimen murni dan adanya penelitian tindak lanjut menggunakan metode pembelajaran brainstorming pada materi fisika Tulisan yang relevan PENGARUH METODE PEMBELAJARAN BRAINSTORMING (CURAH GAGASAN) TERHADAP KEAKTIFAN BELAJAR SISWA KELAS XI IPA SMA TERPADU BUSTANUL ARIFIN KECAMATAN BUKIT KABUPATEN BENER MERIAH (Safwa Simunara, 2020) ,PENGARUH PEMBERIAN EVALUASI HARIAN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA DI SMPN 6 BANDA ACEH (Liza Rahayu, 2018) , PENGARUH PENGGUNAAN ALAT LABORATORIUM FISIKA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X SMAN 8 BANDA ACEH PADA POKOK BAHASAN PENGUKURAN (Mestika Anggun Kencana, 2016) , |
|
|
|
Kembali ke halaman sebelumnya
Terkini
PROSPEK EKSPOR KOPI ARABIKA ORGANIK BERSERTIFIKAT DI KABUPATEN ACEH TENGAH |
ANALISIS KOMPARATIF TINGKAT PENDAPATAN USAHATANI PADI SAWAH IRIGASI DAN PADI SAWAH TADAH HUJAN BERDASARKAN STATUS PENGUASAAN LAHAN DI KECAMATAN KUTA COT GLIE KABUPATEN ACEH BESAR |
KAJIAN PEMASARAN DAN KEUNTUNGAN PETANI KACANG TANAH DI KECAMATAN DARUSSALAM KABUPATEN ACEH BESAR |
STUDI PENDAPATAN RUMAH TANGGA PERTANIAN DI DATARAN TINGGI (KASUS DESA URING KECAMATAN BUKIT KABUPATEN BENER MERIAH) |
ANALISIS PENDAPATAN USAHATANI TEMBAKAU DI KECAMATAN BANDAR BARU KABUPATEN PIDIE JAYA |