Kata Kunci: Hasil Belajar, Tipe think pair share. Penelitian ini berjudul “Pengaruh model pembelajaran tipe think pair share terhadap ketuntasan belajar siswa pada materi perubahan lingkungan di kelas IV SDN 1 Lamcot Aceh Besar”. Rumusan masalah dari penelitian ini adalah “Apakah model pembelajaran tipe think pair share berpengaruh terhadap ketuntasan belajar siswa pada materi perubahan lingkungandi kelas IV SDN 1 Lamcot Aceh Besar?. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran tipe think pair share terhadap ketuntasan belajar siswa pada materi perubahan lingkungan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuntitatif dengan menggunakan rancangan eksperimen semu. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN Lamcot Aceh Besar dengan jumlah 20 siswa yang terdiri dari 12 laki-laki dan 8 perempuan. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan tes yang diberikan pada akhir pembelajaran. Data yang diperoleh diolah dengan menggunakan rumus statistik uji-t dua pihak dengan taraf signifikan 0,05 dengan dk=36 dan analisis ketuntasan pembelajaran. Hasil analisis, dengan uji-t diperoleh t_hitung = 9,51 dan t_((0,05)(36)) = 1,73. Nilai t_hitung berada diluar daerah penerimaan H0 (1,71 > 9,51). Analisis ketuntasan; diperoleh ketuntasan individu 95%, sehingga ketuntasan belajar secara klasikal dapat dicapai. Berdasarkan dua analisis tersebut disimpulkan bahwa model pembelajaran tipe think pair share berpengaruh terhadap ketuntasan pembelajaran pada materi perubahan lingkungan di kelas IV SDN 1 Lamcot Aceh Besar.