ABSTRAK Kata kunci : pengaruh, Team Assisted Individualization (TAI), Prestasi Belajar. Penelitian ini berjudul Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Assisted Individualization (TAI) Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Pembelajaran Sejarah di Kelas X SMAN 6 Banda Aceh. Tujuan dalam penelitian ini adalah menganalisis pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted Individualization (TAI) terhadap prestasi belajar siswa dalam pembelajaran sejarah dan untuk mengetahui seberapa besar peningkatan prestasi siswa dalam penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted Individualization (TAI) dalam pembelajaran sejarah. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan pendekatan kuantitatif. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMAN 6 Banda Aceh terdiri dari 6 kelas sebanyak 151 siswa. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas X4 sebagai kelas eksperimen dan kelas X5 sebagai kelas kontrol, yang masing-masing berjumlah 23 siswa. Hasil analisis data menunjukkan bahwa nilai rata-rata kelas kontrol adalah 62,8 dan nilai rata-rata kelas eksperimen adalah 77. Hal ini menunjukkan adanya peningkatan prestasi belajar siswa dalam penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted Individualization (TAI) dalam pembelajaran sejarah. Untuk pengujian hipotesis digunakan uji-t, sehingga diperoleh hasil thitung = 21,0 dan ttabel = 1.68 dengan taraf signifikan 5% (α = 0.05) dengan derajat kebebasan (dk) = n – 2 = 44, sehingga diperoleh thitung ≥ ttabel. Hal ini menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted Individualization (TAI) memberikan pengaruh yang signifikan terhadap peningkatan prestasi belajar siswa kelas X SMAN 6 Banda Aceh, dengan nilai r(xy) = 0,95.