//

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA POWER POINT TERINTEGRASI DENGAN ANIMASI TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA SMA NEGERI 5 BANDA ACEH

BACA FULL TEXT ABSTRAK Permintaan Versi cetak
Pengarang Ayatullah Sealian - Personal Name
SubjectEDUCATIONAL PSYCHOLOGY
EDUCATIONAL MEDIA
PROGRAMMED INSTRUCTION
Bahasa Indonesia
Fakultas Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Tahun Terbit 2014

Abstrak/Catatan

ABSTRAK Kata Kunci: Media, Power Point, Animasi, Fisika Dunia pendidikan dewasa ini telah menunjukan kemajuan yang sangat tinggi seiring dengan kemajuan ilmu pengatahuan dan teknologi. Perkembangan tersebut menuntut adanya usaha persiapan peserta didik agar dapat turut serta dalam upaya pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi bagi generasi berikutnya. Teknologi komunikasi yang modern telah merubah wajah dunia, salah satunya dengan adanya inovasi teknologi komunikasi pendidikan dalam bentuk pendayagunaan media berupa: penyajian pelajaran dengan menggunakan berbagai media seperti komputer, radio, televisi, film, dan sebagainya sehingga akan memberikan arti tersendiri bagi proses berkomunikasi antara manusia. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui penggaruh penggunaan media power point terintegrasi dengan animasi terhadap hasil belajar fisika siswa SMAN 5 Banda Aceh dan untuk mengetahui respon siswa terhadap penggunaan media power point terintegrasi dengan animasi dalam pelaksanaan belajar mengajar. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuntitatif, sedangkan jenis penelitian ini adalah eksperimen dan dengan menggunakan analisis deskriptif. Dalam kegiatan pengumpulan data, peneliti menggunakan intrumen tertulis atau tes berupa sejumlah soal yang diberikan kepada siswa dan angket untuk mengetahui respon siswa. Delam penggunaan uji homogenitas yang digunakan untuk mendapatkan sampel dan untuk melihat kelas kontrol dan eksperimen bersifat homogen. Untuk mengetahui ada pengaruh atau tidaknya perbedaan hasil belajar yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol, maka dilakukan uji hipotesis. Uji hipotesis yang digunakan adalah uji t dengan kriteria pihak kanan denga taraf signifikan 0,05, dan untuk mengetaui respon siswa digunakan uji presentasi. Berdasarkan hasil pengolahan data yang telah dianalis dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan media power point terintegrasi denga animasi terhahap hasil belajar siswa pada kelas eksperimen dan respon siswa terhadap penggunaan media power point terintegrasi dengan animasi sangat positif

Tempat Terbit Banda Aceh
Literature Searching Service

Hard copy atau foto copy dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan isi formulir online (Chat Service LSS)

Share Social Media

Tulisan yang Relevan

PRESTASI BELAJAR PKN DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA POWER POINT DI SMP NEGERI KOTA BANDA ACEH (LISNAWATI, 2015)

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN ANIMASI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS XII SMA NEGERI 9 BANDA ACEH PADA MATERI GELOMBANG CAHAYA (RAMAWATI ALFI DWI PUTRI, 2016)

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA ANIMASI TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATERI DAUR HIDUP HEWAN SISWA KELAS IV SD NEGERI PEUDEUK TUNONG PIDIE JAYA (Nurhusna Handayani, 2014)

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 BAITUSSALAM (Roliza Yulisa, 2015)

“PERBANDINGAN MEDIA ANIMASI POWERPOINT DENGAN MEDIA ANIMASI CAMTASIA SIMULATION FISIKA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA SMAN 1 PEUKAN BADA ACEH BESAR” (mira elviani, 2016)

  Kembali ke sebelumnya

Pencarian

Advance



Jenis Akses


Tahun Terbit

   

Program Studi

   

© UPT. Perpustakaan Universitas Syiah Kuala 2015     |     Privacy Policy