ABSTRAK Kata Kunci : strategi pembelajaran Means Ends Analysis, kemampuan belajar. Materi differensial merupakan salah satu materi yang sulit di pahami siswa. Salah satu strategi untuk mengatasinya dengan penggunaan strategi Means Ends Analysis, melalui strategi ini diharapkan siswa mampu memecahkan masalah yang ada pada materi differensial. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan pemecahan masalah oleh siswa kelas XI MAN Model melalui strategi Means End Analysis pada materi differensial. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA 3, berjumlah 30 siswa yang diterapkan strategi Means Ends Analysis Penentuan sampel ditentukan secara random sampling. Penelitian ini merupakan pendekatan kuantitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes hasil belajar dan pengolahan data menggunakan rumus statistik uji Wilcoxon. Dari hasil analisis nilai tes akhir siswa diperoleh = 111,5. Berdasarkan nilai signifikan 0,05 dan n=30 diperoleh = 151, sehingga harga < . Oleh karena itu harga < jatuh pada daerah penolakan hipotesis Ho. Dengan demikian menunjukkan Hipotesis H1 diterima yaitu “siswa mampu memecahkan masalah pada materi differensial melalui strategi Means Ends Analysis dikelas XI IPA 3 MAN MODEL Banda Aceh”