Kata kunci : Prestasi Belajar, Aktivitas, Keterampilan, Model Snowball Throwing. Pada proses belajar mengajar guru sudah mengupayakan sebagai cara untuk meningkatkan penguasaan materi, tetapi masih ada siswa yang mengalami kendala-kendala dalam proses belajar mengajar tersebut. Rumusan masalah dalam penelitian adalah 1. Apakah penerapan model pembelajaran Snowball Throwing dapat meningkatkan hasil belajar siswa 2. Bagaimana aktivitas guru dan siswa dalam pembelajaran geografi dengan penerapan model pembelejaran Snowball Throwing 3. Bagaimana kemampuan guru dalam mengelola model pembelajaran Snowball Throwing dalam kegiatan belajar mengajar 4. Bagaiman respon siswa terhadap penerapan model embelajaran Snowball Throwing. Untuk itu perlu model-model pembelajaran yang tepat untuk mengatasinya. Oleh karena itu, peneliti menerapkan model pembelajaran Snowball Throwing. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui aktivitas guru dan siswa dalam kegiatan belajar mengajar dengan menggunakan model Snowball Throwing, untuk mengetahui keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran, untuk mengetahui apakah model Snowball Throwing dapat meningkatkan prestasi belajar siswa geografi SMA Negeri 1 Peukan Bada, dan untuk mengetahui respon siswa. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X SMA Negeri 1 Peukan Bada yang berjumlah 22 orang dan objek penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran Snowball Throwing pada materi struktur lapisan kulit bumi dan bentuk muka bumi. Teknik pengolahan data menggunakan rumus statistik deskriptif, P=F/Nx100%. Untuk analisis data menggunakan tes dan angket. Hasil analisis data menunjukkan bahawa terdapat peningkatan prestasi setelah menggunakan model pembelajaran Snowball Throwing. Berdasarkan hal ini dapat dilihat dari hasil pretest dan postest. Pada siklus I secara klasikal telah tuntas 50% dari 10 soal ada 5 soal yang telah mencapai ketuntasan. Secara individual tuntas sebesar 63% atau dari 22 siswa, hanya 7 orang siswa yang tidak tuntas. Pada siklus II secara klasikal sudah tuntas sebesar 90% dari 10 soal tes hanya 1 soal yang belum tuntas. Secara individual tuntas sebesar 90% atau dari 22 siswa hanya 2 siswa yang belum tuntas. Adapun respon siswa terhadap kegiatan belajar mengajar menggunakan model Snowball Throwing pada materi struktur lapisan kulit bumi dan bentuk muka bumi bersifat senang.