Anak sekolah (6-12 tahun) merupakan salah satu dari kelompok-kelompok rentan gizi. Masalah ini timbul karena pada umur-umur ini anak sangat aktif bermain dan banyak kegiatan, baik di sekolah maupun di lingkungan rumah. Salah satu cara menilai kualitas seorang anak adalah dengan melihat prestasi belajarnya di sekolah. Prestasi yang dicapai menunjukkan hasil dari proses belajar. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan status gizi dengan prestasi belajar anak SD Negeri 67 Kota Banda Aceh. Penelitian ini dilakukan secara analitik dengan pendekatan cross sectional study yang dilaksanakan pada bulan agustus 2011-April 2012 dan pengambilan data dilakukan pada bulan Maret 2012. Sampel terdiri dari 170 anak (kelas I-V) yang memenuhi criteria inklusi dan ekslusi. Data prestasi belajar diambil berdasarkan nilai rata-rata mata pelajaran pokok (Matematika, IPA, IPS, B.Indonesia dan PKn) pada rapor semester 1 tahun ajaran 2011-2012. Status gizi diukur berdasarkan hasil pengukuran berat badan dan tinggi badan anak. Untuk membuktikkan hipotesa penelitian digunakan uji chi-square pada kepercayaan 95% dan α= 0,05. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa tidak ada hubungan yang signifikan antara status gizi dengan prestasi belajar anak dengan p-value sebesar 0,222%