Kata Kunci: Penggunaan Media Peta, Hasil Belajar Penelitian ini berjudul “Pengaruh Penggunaan Media Peta pada Materi Peristiwa Sekitar Proklamasi Kemerdekaan terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V di SD Negeri 26 Banda Aceh”. Rumusan masalahnya adalah, 1) Bagaimana proses penggunaan media peta pada materi peristiwa sekitar proklamasi kemerdekaan kelas V SD Negeri 26 Banda Aceh?, 2) Bagaimana hasil belajar siswa dengan menggunakan media peta pada materi peristiwa sekitar proklamasi kemerdekaan kelas V SD Negeri 26 Banda Aceh?, 3) Apakah penggunaan media peta dapat berpengaruh terhadap hasil belajar siswa pada materi peristiwa sekitar proklamasi kemerdekaan di kelas V SD Negeri 26 Banda Aceh? Dengan tujuan untuk, 1) Mengetahui proses penggunaan media peta pada materi peristiwa sekitar proklamasi kemerdekaan kelas V SD Negeri 26 Banda Aceh, 2) Mengetahui hasil belajar siswa dengan menggunakan media peta pada materi peristiwa sekitar proklamasi kemerdekaan kelas V SD Negeri 26 Banda Aceh , 3) Mengetahui pengaruh penggunaan media peta pada materi peristiwa sekitar proklamasi kemerdekaan terhadap hasil belajar siswa di kelas V SD Negeri 26 Banda Aceh. Pendekatan yang digunakan adalah kuantitatif, jenis penelitian ini eksperimen semu. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah rumus persentase dan uji-t, dengan sampel siswa kelas V SD Negeri 26 Banda Aceh sebanyak 28 siswa. Hasil penelitian ini membuktikan bahwa dengan penggunaan media peta berpengaruh terhadap hasil belajar siswa pada materi peristiwa sekitar proklamasi kemerdekaan. Pada postest siswa yang tuntas belajarnya mencapai 26 siswa (92,85%) dan 2 siswa (7,14%) tidak tuntas. Nilai tertinggi yang dicapai siswa adalah sebesar 100 dan nilai terendah yang diperoleh siswa adalah sebesar 50 dan nilai rata-rata siswa 80,71. Hasil uji-t, diperoleh harga t-hitung = 32,65 sedangkan harga t-tabel pada taraf nyata = 0,05 = 1,70. Berdasarkan hasil analisis tersebut, terlihat bahwa harga t-hitung lebih besar dari pada t-tabel maka H0 ditolak dan H1 diterima artinya bahwa hipotesis pada penelitian ini diterima yaitu ada pengaruh penggunaan media peta terhadap hasil belajar siswa. Hal ini membuktikan bahwa dengan penggunaan media peta dapat meningkatkan hasil belajar siswa.