Penelitian ini bertujuan untuk melihat perbedaan motivasi dan hasil belajar siswa serta hubungan keduanya setelah penerapan metode eksperimen titrasi asam basa berbasis kontekstual. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif. Sampel dalam penelitian terdiri dari dua kelas yaitu kelas XI IPA3 dan kelas XI IPA5 yang dipilih secara purposive samplingdengan jumlah siswa sebanyak 28 siswa untuk masing-masing kelas. Kelas XI IPA5sebagai kelas kontrol sedangkan kelas XI IPA3 sebagai kelas eksperimen.Pertimbangan pemilihan kelas ini berdasarkan hasil uji kemampuan siswa yang tidak berbeda, sertadiajar oleh guru kimia yang sama. Hasil belajar siswa diukur menggunakan soal, sedangkan motivasi belajar siswa diukur menggunakan angket. Hasil analisa data menunjukkan bahwa motivasi dan hasil belajar siswa kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan dengan siswa kelas kontrol. Motivasi belajar siswa kelas eksperimen rata-rata sebesar 88,1 sedangkan pada kelas kontrol 76,3. Hasil belajar rata-rata siswa kelas eksperimen adalah 91,6 dengan persentase ketuntasan secara umum96,4%. Sedangkan hasil belajar rata-rata siswa pada kelas kontrol adalah 78,8 dengan persentase ketuntasan secara umum 78,6%. Terdapat korelasi yang signifikan antara motivasi terhadap hasil belajar siswa baik pada kelas eksperimen maupun kelas kontrol. Hubungan motivasi terhadap hasil belajar siswa kelas eksperimen di dapat r sebesar 0,753(tergolong cukup). Sedangkan hubungan motivasi terhadap hasil belajar kelas kontrol di dapat r sebesar 0,326(tergolong rendah). Kesimpulan dari penelitian ini adalahterdapat perbedaan motivasi dan hasil belajar siswa setelah pembelajaran kimia dengan metode eksperimen titrasi asam basa berbasis kontekstual. Motivasi dan hasil belajar siswa kelas eksperimen lebih baik dari siswa kelas kontrol sertaterdapat perbedaan hubungan antara motivasi dan hasil belajar siswa terhadap penerapanmetode eksperimen titrasi asam basa berbasis kontekstual.