ABSTRAK Kata kunci : model kooperatif tipe STAD, hasil belajar. Penelitian ini yang berjudul “penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada materi keragaman suku bangsa dan budaya untuk meningkatkan hasil belajar siswa di kelas IV SD Negeri 1 Lamcot” penelitian ini mengangkat masalah yaitu apakah melalui model pembelajaran kooperatif STAD dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi keragaman suku bangsa dan budaya di kelas IV SD Negeri 1 Lamcot? Berdasarkan hal tersebut maka dilakukan penelitian penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada materi keragaman suku bangsa dan budaya untuk meningkatkan hasil belajar siswa di kelas IV SD Negeri 1 Lamcot. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan model kooperatif tipe STAD terhadap hasil belajar siswa pada materi keragaman suku bangsa dan budaya di kelas IV SD Negeri 1 Lamcot. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan jenis penelitiannya eksperimen. Sampel dalam penelitian ini adalah 2 kelas yang terbagi dari kelas eksperimen dan kelas kontrol yang menjadi kelas eksperimen adalah IVa dan kelas yang menjadi kelas kontrol adalah kelas IVb. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi dan tes hasil belajar siswa yang diberikan soal berbentuk choice. Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data siswa diajarkan dengan penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat mencapai ketuntasan hasil belajar siswa. Hal ini dapat dibuktikan dengan taraf 5% ( α = 0,05) berdasarkan penghitungan nilai thitung (0,62) < t tabel (1,68). Jadi analisis data menunjukkan bahwa hasil belajar siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dan model konvensioanal tidak dapat meningkatkan hasil belajar. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa hasil belajar siswa yang diajarkan dengan menggunakan dua tipe model pembelajaran pada materi keragaman suku bangsa dan budaya tidak dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri 1 Lamcot Aceh Besar.