ABSTRAK Program kerja kepala sekolah sebagai supervisor dalam menyusun strategi dan edukator di sekolah merupakan salah satu asumsi pentingnya strategi peningkatan profesional guru, faktor pendukung dalam mewujudkan pendidikan yang berkualitas. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui kompetensi profesional guru dalam merencanakan pembelajaran, (2) mengetahui kompetensi profesional guru dalam melaksanakan pembelajaran serta (3) mengetahui faktor-faktor penghambat dalam pelaksanaan program tersebut. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif, tehnik pengumpulan data menggunakan teknik wawancara, observasi dan dokumentasi. Subjek penelitian adalah kepala sekolah, wakil kepala sekolah yang membidangi kurikulum, kesiswaan, dan tata usaha serta guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi yang digunakan untuk meningkatkan profesional guru dengan program pelatihan, Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP), seminar, serta pembinaan lewat supervisi dan diskusi dalam rangka pelaksanaan pembelajaran. Pelaksanaan peningkatan profesional guru khususnya dalam mengajar sudah terlihat ke arah perbaikan yaitu: (1) peningkatan profesional guru dalam merencanakan pembelajara, (2) peningkatan profesional guru dalam melaksanakan pembelajaran serta (3) faktorfaktor penghambat dalam pelaksanaan program tersebut yaitu: faktor internal seperti kurangnya sarana prasarana laboratorium, kurangnya pengetahuan guru pada teknologi informatika, keterbatasan dana serta waktu. Faktor eksternal kurangnya dukungan dari komite sekolah dan orang tua murid. Kata kunci : Strategi, profesional dan guru.