KEMENTRIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN UNIVERSITAS SYIAH KUALA FAKULTAS KEPERAWATAN SKRIPSI 7 Juli 2014 xiv + VI Bab + 54 Halaman + 8 Tabel + 1 Skema + 11 Lampiran NOVITA HARYANTI 1007101020109 HUBUNGAN STRES BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR PADA MAHASISWA FAKULTAS KEPERAWATAN UNIVERSITAS SYIAH KUALA ABSTRAK Stres belajar dapat mempengaruhi prestasi belajar mahasiswa yang disebabkan oleh tiga faktor yaitu faktor organisasi, interpersonal dan individu. Ketiga faktor tersebut saling berhubungan sehingga mahasiswa akan mengalami stres belajar dan dapat mengganggu pencapaian prestasi belajarnya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan stres belajar dengan prestasi belajar pada mahasiswa Fakultas Keperawatan Universitas Syiah Kuala. Metode pengambilan sampel menggunakan simple random sampling. Jumlah populasi 360 dengan jumlah sampel 120, dengan menggunakan rumus Slovin. Teknik pengambilan sampel menggunakan probability sampling . Pengumpulan data dari tanggal 9 sampai 11 Juni 2014. Jenis penelitian ini deskriptif korelatif menggunakan desain cross sectional study. Uji instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji validitas dan reliabilitas. Pengolahan data melalui beberapa tahap yaitu: editing, coding, transferring, dan tabulating. Pengumpulan data menggunakan kuesioner dengan 18 item pernyataan dalam skala likert. Teknik analisa data menggunakan uji correlations spearman. Hasil penelitian ini diperoleh adalah ada hubungan antara faktor organisasi (P- value 0,016), faktor interpersonal (P- value 0,001), faktor individu (P- value 0,004) dengan prestasi belajar mahasiswa. Maka dapat disimpulkan bahwa ada hubungan antara stres belajar (P- value 0,000) dengan prestasi belajar pada mahasiswa Fakultas Keperawatan Universitas Syiah Kuala. Penulis menyarankan kepada mahasiswa agar memepertahankan prestasi belajar yang telah dicapainya. Kata kunci : stres belajar, mahasiswa, prestasi belajar Daftar bacaan : 14 buku, 4 jurnal, 5 internet (1994 – 2012)