Prestasi belajar merupakan bagian yang tidak dapat dipisahkan dari proses belajar. Salah satu faktor kepribadian tersebut adalah persepsi individu terhadap keberhasilan dan kegagalan dalam memperoleh prestasi belajar yang disebut dengan locus of control. Locus of control juga dipengaruhi oleh banyak faktor yaitu, usia, pengalaman dalam suatu lembaga, stabilitas perubahan faktor latihan dan pengalaman, faktor latihan dan pengalaman dan faktor pengaruh dari terapi. Penelitian ini bertujuan mengidentifikasi perbedaan prestasi belajar mahasiswa reguler A dan non reguler 8 ditinjau dari locus of control pada PSIK-FK Unsyiah. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian deskriptif komparatif. Pengambilan sampel secara Simple Random Sampling pada dan total sampling di PSIK-FK Universitas Syiah Kuala dengan jumJah sampel secara keseluruhan 64 orang. Data yang telah terkumpul dideskripsikan dengan Program paket Komputer. Dari hasil uji satistik dengan menggunakan Independent t-test yang dilakukan terhadap hasil penelitian diperoleh nilai t untuk prestasi belajar bila ditinjau dari locus of control pada mahasiswa reguler A dan non reguler B yaitu tidak berbeda secara signifikan dalam hal perolehan IPK (t = 1,681, p=0,987). Hasil penelitian dapat menjadi masukan bagi institusi pendidikan mengenai pentingnya mengenali faktor yang mempengaruhi prestasi belajar terutama mengenai peran locus of control dalam peningkatan prestasi belajar. Kunci : Mahasiswa, Prestasi Belajar, Locus of control.