Bimbingan belajar merupakan pemberian bantuan belajar kepada sekelompok mahasiswa agar hasil belajar lebih optimal. Namun kenyataan menunjukkan bimbingan belajar diluar perkuliahan kalkulus diferensial belum optimal dilakukan mahasiswa sehingga hasil belajar belum mengembirakan. Tujuan penelitian ini adalah untuk menyelidiki pengaruh bimbingan belajar terhadap pencapaian hasil belajar mahasiswa program studi Pendidikan matematika pada mata kuliah kalkulus diferensial. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Populasi penelitian yakni seluruh mahasiswa program studi Pendidikan matematika Angkatan 2019. Sedangkan teknik pengambilan sampel penelitian sebanyak 50 mahasiswa angkatan 2019 yang dipilih secara acak. Pengumpulan data dilaksanakan dengan mengunakan teknik dokumentasi yaitu nilai simulasi ujian bimbingan belajar study club HIMMAT Fkip Unsyiah serta hasil belajar kalkulus diferensial mahasiswa program studi Pendidikan matematika Angkatan 2019. Data dianalisis dengan menggunakan uji-t untuk pengujian hipotesis. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari bimbingan belajar terhadap hasil belajar mahasiswa program studi pendidikan matematika pada mata kuliah kalkulus diferensial dengan t_hitung>t_tabel yang bernilai t_hitung =11,01133886 dan t_tabel=2,010634758. Implikasi penelitian yaitu memberikan dukungan kepada mahasiswa agar lebih meningkatkan program bimbingan belajar dalam rangka meningkatkan hasil belajar kalkulus diferensial. Kata Kunci: Bimbingan Belajar, Hasil Belajar, Kalkulus Diferensial.