Penyebab rendahnya pemahaman konsep matematika dikarenakan proses pembelajaran yang masih berpusat pada guru, RPP yang digunakan guru tidak diuraikan dengan baik, guru merasa sulit dalam menyusun LKPD dan memilih model atau pendekatan pembelajaran yang kurang tepat. Oleh karena itu, perlu dikembangkan sebuah perangkat pembelajaran yang dapat dimanfaatkan oleh guru. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan perangkat pembelajaran matematika materi kubus dan balok kelas VIII dengan pendekatan problem posing yang valid. Perangkat pembelajaran yang dikembangkan yaitu RPP, LKPD dan THB. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian pengembangan (development research). Model pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah model pengembangan Plomp yang terdiri dari tahap investigasi awal (preliminary research), tahap perancangan (prototyping phase), dan tahap penilaian (assessment phase). Namun pada penelitian ini hanya menjalankan dua tahap saja dikarenakan terbatasnya waktu dan pertemuan sosial akibat pandemic COVID-19. Data dalam penelitian ini bersumber dari para ahli sebagai validator (expert) yaitu dosen Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Syiah Kuala. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar validasi RPP, lembar validasi LKPD dan lembar validasi THB. Analisis data dilakukan secara deskriptif yang bertujuan untuk mendapatkan produk perangkat pembelajaran dengan pendekatan problem posing pada materi kubus dan balok. Analisis pada tahap perencangan perangkat pembelajaran serta lembar validasi untuk menakar kevalidan suatu perangkat pembelajaran. Data kevalidan dianalisis berdasarkan rekapitulasi terhadap semua pernyataan dari validator, kemudian menentukan kategori kevalidan. Penelitian ini menghasilkan perangkat pembelajaran yang terdiri dari RPP, LKPD dan THB yang valid. Implikasi dari penelitian ini adalah peneliti/guru dapat mengembangkan perangkat dengan pendekatan Problem Posing pada materi yang lain sesuai dengan karakteristik penelitian ini. Kata Kunci: Perangkat Pembelajaran, Problem Posing