Telah dilakukan penelitian dengan judul “Penerapan Blended Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa Pendidikan Kimia pada Materi Laju Reaksi dalam Mata Kuliah Kimia Dasar II Tahun Ajaran 2018/2019”. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengamati aktivitas, hasil belajar dan mendeskripsikan tanggapan peserta didik terhadap pembelajaran blended learning pada materi laju reaksi. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian deskriptif dan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian yaitu mahasiswa kelas 02 yang mengambil mata kuliah Kimia Dasar II tahun ajaran 2018/2019 sebanyak 29 orang. Teknik pengumpulan data berupa tes, observasi dan angket. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalahr soal tes hasil belajar, lembar observasi aktivitas mahasiswa dan lembar angket tanggapan mahasiswa. Hasil observasi aktivitas mahasiswa berkategori sangat baik, hasil belajar termasuk kategori baik dengan skor nilai 73,7. Penerapan blended learning memperoleh tanggapan positif dari mahasiswa sebesar 71,7% dan tanggapan negatif sebesar 28,3%. Berdasarkan hasil penelitian ini maka dapat disimpulkan bahwa penerapan blended learning pada materi laju reaksi berdampak positif terhadap aktivitas dan hasil belajar serta mendapat tanggapan baik yang diberikan oleh mahasiswa. Kata Kunci: Blended Learning, laju reaksi, hasil belajar, aktivitas mahasiswa, tanggapan mahasiswa.