Risa Rianda : Efektivitas Penggunaan Modul Berbasis Science, Environment, Technology and Society (SETS) Dipadu Problem Based Learning (PBL) pada Materi Sistem Ekskresi Manusia untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa. Pembimbing I Dr. Cut Nurmaliah, M.Pd dan Pembimbing II Dr. Muhibbuddin, M.S. ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penerapan modul berbasis SETS dipadu dengan PBL pada materi sistem ekskresi manusia dalam meningkatkan hasil belajar dan keterampilan berpikir kritis peserta didik. Penelitian dilaksanakan pada bulan januari sampai februari 2020 di SMAN 5 Banda Aceh dan SMAN 8 Banda Aceh. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen dengan desain pretest-postest kontrol grup. Subjek penelitian adalah 128 peserta didik yang dibagi dalam kelompok kelas kontrol dan eksperimen, masing-masing 64 peserta didik. Kelompok kelas eksperimen menggunakan modul berbasis SETS dengan model PBL sedangkan kelas kontrol menggunakan buku paket dan model konvensional. Instrumen yang digunakan dalam pengumpulan data penelitian yaitu perangkat tes untuk mengukur hasil belajar dan keterampilan berpikir kritis. Pengumpulan data dilakukan melalui pretest dan postest. Peningkatan hasil belajar dan keterampilan berpikir kritis dianalisis menggunakan statistik parametrik yaitu uji beda dua rata-rata skor normalisasi gain (N-gain) dengan menggunakan independent sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan penerapan pembelajaran dengan modul berbasis SETS dipadu PBL efektif dalam meningkatkan hasil belajar dan keterampilan berpikir kritis peserta didik pada materi sistem ekskresi manusia. Kata Kunci: Modul SETS, Hasil Belajar, Keterampilan Berpikir Kritis.