Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan iklirn kelas dengan regulasi diri dalam belajar Bahasa Indonesia pada siswa SMA Negeri di Banda Aceh. Populasi penelitian adalah seluruh siswa SMA Negeri di Banda Aceh. Stratified cluster sampling adalah teknik sampling yang digunakan dalam penelitian ini. SMAN 4, SMAN 8, SMAN 12 dan SMAN 15 terpilih dengan 204 siswa ikut berpartisipasi. Metode pengumpulan data menggunakan skala iklim kelas berjumlah 27 butir dan skala regulasi diri dalam belajar sebanyak. 40 butir. Analisis data dengan teknik korelasi product-moment Pearson dengan koefisien korelasi r = 0,544 pada p = 0.00 (p < 0.01) menunjukkan korelasi positif dan signifikan antara iklim kelas dengan regulasi diri dalam belajar Bahasa Indonesia pada siswa SMA Negeri di Banda Aceh. Artinya, iklim kelas yang positif akan diikuti oleh regulasi diri yang tinggi dalam belajar Bahasa Indonesia Sebaliknya, iklim kelas yang negatif akan diikuti oleh regulasi diri dalam belajar Bahasa Indonesia yang rendah. Sumbangan efektif iklim kelas terhadap regulasi diri dalam belajar Bahasa Indonesia sebesar 30%. Kata kunci: iklim kelas, regulasi diri dalam belajar, Bahasa Indonesia, siswa