Pembelajaran adalah upaya yang dilakukan oleh guru supaya siswa dapat belajar secara baik. Dalam proses pembelajaran IPS di kelas V siswa kurang didorong untuk mengembangkan kemampuan berpikir. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimanakah upaya meningkatkan kreativitas belajar IPS melalui model Quantum Teaching dengan pendekatan PAKEM siswa kelas V SD Negeri 3 Jagong Jeget Kab. Aceh Tengah? Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan upaya meningkatkan kreativitas belajar IPS melalui model Quantum Teaching dengan pendekatan PAKEM siswa kelas V SD Negeri 3 Jagong Jeget Kab. Aceh Tengah. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian ini adalah guru dan siswa kelas V SD Negeri 3 Jagong Jeget. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan observasi dan wawancara. Teknik analisis yang digunakan peneliti merupakan teknik analisis Sieddel (1982) dalam Moleong (2012: 248) yaitu: Mencatat, Mengumpulkan, dan Membuat temuan-temuan umum. Berdasarkan hasil penelitian, kreativitas belajar IPS siswa kelas V belum sepenuhnya meningkat, Hal ini dapat dilihat dari tidak adanya sikap inisiatif yang diperlihatkan oleh siswa, kurangnya kepercayaan diri siswa maupun keberanian untuk menyampaikan pendapat, kurang mandiri dalam berfikir serta masih ada beberapa siswa yang tidak memiliki minat dalam mengikuti pembelajaran. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penggunaan model Quantum Teaching dengan pendekatan PAKEM ternyata belum mampu untuk meningkatkan kreativitas belajar IPS siswa kelas V di SD Negeri 3 Jagong Jeget Kab. Aceh Tengah.