ABSTRAK Munawwarah, Raudhatul. 2020. Penerapan Pembelajaran Berbasis Literasi Geografi untuk Meningkatkan Kecerdasan Spasial Siswa Kelas X IPS SMA Negeri 4 Banda Aceh, Skripsi, Jurusan Pendidikan Geografi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Syiah Kuala, Pembimbing: (1) Drs. Abdul Wahab Abdi, M.Si., (2) Dr. Mirza Desfandi, S.Pd., M.Soc.Sc Kata Kunci : Penerapan, Literasi Geografi, Kecerdasan Spasial Kecerdasan spasial merupakan kemampuan seseorang dalam melihat dan mengamati ruang yang dihadapi dalam kehidupan sehari-hari. Salah satu cara untuk meningkatkan kecerdasan spasial yaitu melalui proses pembelajaran, seperti penerapan pembelajaran berbasis literasi geografi. Literasi geografi merupakan pembelajaran guna meningkatkan kemampuan untuk menggunakan pemahaman dan penalaran geografis untuk membuat keputusan yang jauh jangkauannya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) Peningkatan hasil belajar berdasarkan aspek kecerdasan spasial; (2)Aktivitas guru dan siswa; (3) Keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran; dan (4) Respon siswa terhadap pembelajaran. Subjek dalam penelitian adalah siswa kelas X IPS SMA Negeri 4 Banda Aceh berjumlah 30 orang. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan lembar tes, instrumen pengamatan aktivitas guru dan peserta didik, Instrumen pengamatan keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran, dan angket respon peserta didik terhadap pembelajaran. Analisis data yang digunakan adalah statistik deskriptif persentase. Hasil penelitian menunjukkan (1) Persentase ketuntasan individual meningkat dari 60% pada siklus I menjadi 67% pada siklus II dan 83% pada siklus III. Persentase ketuntasan klasikal meningkat dari 60% pada siklus I menjadi 80% pada siklus II dan 90% pada siklus III.(2) Aktivitas guru dan peserta didik meningkat dari 5 aktivitas yang sesuai pada siklus I menjadi 8 aktivitas pada siklus II dan 9 aktivitas pada siklus III. (3) Keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran meningkat dari skor 2,43 (kategori sedang) pada siklus I menjadi 3,50 (katagori baik) pada siklus II dan 3,80 (katagori sangat baik) pada siklus III. (4) Respon terhadap pembelajaran yang berisi 10 pernyataan bahwa 92% peserta didik menyatakan penerapan pembelajaran berbasis literasi geografi sangat menyenangkan, menambah wawasan terkait lokasi, menambah pengetahuan dalam membaca peta, serta paham akan manfaat mempelajari ilmu geografi untuk kehidupan sehari-hari.