Ujian komprehensif melingkupi seluruh aspek mata kuliah yang sudah dipelajari dari awal semester sampai dengan akhir semester. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian Analisis Statistik Deskriptif. Subjek penelitian yaitu mahasiswa yang sudah melaksanakan ujian komprehensif yaitu mahasiswa tingkatan 2015/2016. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dokumentasi, wawancara dan angket. Data hasil tes dianalisis dengan uji validitas, reliabilitas, uji daya pembeda, uji daya pengecoh, tingkat kesukaran soal, dan analisis angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa uji validitas dikategorikan tinggi dikarenakan 26 soal valid, konsep pedagogik 10 soal valid, reabilitasnya 0,866 reabilitas pedagogik 0,447. Indeks kesukaran tergolong mudah sedangkan pedagogik tergolong baik. Soal tes tidak terlalu mudah dan tidak terlalu sulit. Daya pembeda konsep fisika di ujikan sangat baik, soal konsep fisika dan pedagogik dalam ujian komprehensif sudah mampu membedakan peserta berkemampuan tinggi dengan peserta berkemampuan rendah, Pengecoh yang berfungsi 104 dan konsep pedagogik pengecoh yang berfungsi sebanyak 37. Kesulitan belajar mahasiswa ditinjau dari faktor internal dan faktor eksternal,jika faktor internal antara lain pemahaman,minat,kesehatan,motivasi sedangkan faktor eksternal antara lain sarana/prasarana dan ekonomi.