Bahan ajar cetak berupa buku paket yang berisi penjelasan materi pembelajaran yang rumit dan berukuran tebal. Sehingga isi buku paket tersebut kurang dimengerti secara mandiri tanpa adanya bimbingan dari guru, yang menyebabkan siswa tidak mampu mengembangkan pengetahuan yang dimilikinya. Pemanfaatan ICT dalam pembelajaran mendukung siswa memperoleh pengalaman belajar secara mandiri. Penelitian ini bertujuan: (1) Untuk mengetahui pengaruh pembelajaran e-learning berbasis edmodo terhadap hasil belajar fisika pada siswa kelas X di SMA Negeri 1 Lhoknga, (2) Untuk mengetahui respon siswa terhadap pembelajaran e-learning berbasis edmodo di SMA Negeri 1 Lhoknga. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, dan jenis penelitiannya adalah kuasi eksperimen. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X yang terdiri dari 3 kelas sedangkan sampelnya adalah kelas X IA 1 sebagai kelas eksperimen dengan jumlah 18 orang siswa dan kelas X IA 2 sebagai kelas kontrol dengan 18 orang siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes dan angket. Pengolahan data menggunakan statistik uji-t dan interpretasi respon. Hasil analisis data diperoleh thitung > ttabel, 12.38 > 1.69. dengan α = 0.05 maka terima H_a. Sedangkan respon siswa mendapat skor rata-rata 93% menyatakan Ya. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Terdapat pengaruh yang signifikan pada pembelajaran e-learning berbasis edmodo terhadap hasil belajar fisika pada siswa kelas X di SMA Negeri 1 Lhoknga, (2) Respon siswa terhadap pembelajaran e-learning berbasis edmodo di SMA Negeri 1 Lhoknga termasuk dalam kategori sangat baik. Kata Kunci: E-learning, Edmodo, Hasil Belajar Fisika