ABSTRAK Kemampuan komunikasi matematis siswa di Indonesia berada di bawah nilai standar. Hal ini berdasarkan hasil survei PISA yang menunjukkan bahwa Indonesia menduduki peringkat ke 64 dari total 65 negara. Pentingnya siswa memiliki kemampuan komunikasi matematika agar tercapainya tujuan pembelajaran matematika dengan maksimal. Oleh karena itu diperlukan suatu alternatif untuk mengembangkan kemampuan ini di sekolah. Salah satunya adalah dengan menerapkan model pembelajaran Discovery Learning. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan kemampuan komunikasi matematika siswa melalui model Discovery Learning pada pembelajaran matematika di kelas VII MTsS Darul Ihsan Aceh Besar. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan desain yang digunakan yaitu pre experimental dengan jenis one-group pretest dan posttest group. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII di MTsS Darul Ihsan Aceh Besar. Sampel penelitian yaitu Kelas VII G yang terdiri dari 23 siswa. Instrumen penelitian berupa pretest dan posttest soal uraian yang terdiri dari masing-masing 5 soal. Uji hipotesis penelitian menggunakan uji-t berpasangan. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh bahwa model Discovery Learning dapat meningkatkan kemampuan komunikasi matematika siswa pada materi pembelajaran matematika di kelas VII MTsS Darul Ihsan Aceh Besar tahun ajaran 2019/2020. Hal ini terlihat pada hasil uji hipotesis dengan taraf signifikansi α = 0,05 dan dk = 22 diperoleh thitung > ttabel atau 13,57 > 1,72 maka H0 ditolak dan H1 diterima. Kata Kunci: Kemampuan Komunikasi Matematika, Discovery Learning, Segiempat dan Segitiga.