Kata kunci: keterampilan sosial, siswa kelas akselerasi dan siswa kelas reguler. Keterampilan sosial merupakan bentuk perilaku, perbuatan dan sikap yang ditampilkan oleh individu ketika berinteraksi dengan orang lain disertai ketepatan dan kecepatan sehingga memberikan kenyamanan bagi orang yang berada di sekitarnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keterampilan sosial siswa kelas akselerasi dan siswa kelas reguler serta perbedaan antara keduanya. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif komparatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa SMAN 3 Kota Banda Aceh berjumlah 789 siswa, terdiri 749 siswa kelas reguler dan 40 siswa kelas akselerasi, sampel penelitian berjumlah 80 siswa. 40 siswa kelas reguler dan 40 orang siswa kelas akselerasi dipilih dengan menggunakan simple random sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan angket, hasilnya dianalisis dengan menggunakan uji t. Berdasarkan hasil yang diperoleh ternyata siswa kelas akselerasi memiliki keterampilan sosial sebesar 62,5%, artinya siswa pada kelas akselerasi kurang berkesempatan untuk bergaul dan berinteraksi dengan teman karena dituntut untuk selalu berhadapan dengan materi pelajaran. Sedangkan siswa kelas reguler memiliki keterampilan sosial sebesar 67,5%. Artinya, bahwa mereka tidak terlalu terbebani dengan tugas-tugas sekolah, dan waktu yang mereka gunakan untuk berinteraksi juga lebih banyak. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan keterampilan sosial yang nyata dan signifikan antara siswa kelas akselerasi dengan siswa kelas reguler di SMA Negeri 3 Kota Banda Aceh terbukti dengan nilai thitung > ttable (3,320> 1,991).Dari hasil penelitian ini diharapkan kepada kepada peneliti selanjutnya agar dapat mengkaji lebih lanjut dan mendalami kaitan antara keterampilan sosial siswa dengan hasil belajar yang dicapai.