ABSTRAK Dina Mutia Sari. 2018. Implementasi Model Group Investigation Berbasis Konstekstual Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Terpadu Siswa Kelas VIII SMP N 18 Banda Aceh. Skripsi, Jurusan Pendidikan Geografi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Syiah Kuala. Pembimbing: (1) Drs. Thamrin K, M.Si (2) Dr. Alamsyah Taher, M.Si Kata Kunci: Implementasi, Model Group Investigation, Konstekstual, Hasil Belajar, IPS Terpadu. Penelitian ini berjudul “Implementasi Model Group Investigation Berbasis Konstekstual Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Terpadu Siswa Kelas VIII SMP N 18 Banda Aceh” Rumusan masalah dalam penelitian ini ialah apakah implementasi model Group Investigation berbasis kontekstual dapat meningkatkan hasil belajar IPS Terpadu siswa VIII SMP N 18 Banda Aceh semester ganjil tahun ajaran, 2018-2019 ? Bagaimana aktivitas guru dan siswa dalam implementasi model Group Investigation berbasis kontekstual pada pelajaran IPS Terpadu siswa kelas VIII SMP N 18 Banda Aceh semester ganjil tahun ajaran, 2018-2019 ? Bagaimana keterampilan guru dalam mengimplementasikan model Group Investigation berbasis kontekstual pada mata pelajaran IPS Terpadu siswa kelas VIII SMP N 18 Banda Aceh semester ganjil tahun ajaran, 2018-2019 dan bagaimana respon siswa terhadap pembelajaran IPS Terpadu yang diajarkan guru dengan mengimplementasikan model Group Investigation berbasis kontekstual. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian PTK. Sampel penelitian ini terdiri dari 26 siswa yang diambil dengan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan dengen pemberian tes dan angket. Analisis data menggunakan rumus distribusi frekuensi. Hasil penelitian diketahui hasil penerapan model pembelajaran group investigation dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pelajaran IPS Terpadu aktivitas guru dan siswa dalam proses pembelajaran mengalami peningkatan disetiap siklus. Keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran pada tindakan siklus I, II, dan III mengalami peningkatan disetiap siklusnya, dengan perolehan skor 2,41 (kategori sedang) pada siklus I, skor 2,91 (kategori baik) pada siklus II, skor 3,57 (kategori sangat baik) pada siklus III dan penerapan model pembelajaran group investigation dapat membuat siswa tertarik untuk mengikuti proses pembelajaran IPS Terpadu. Simpulan ialah implementasi model group investigation berbasis konstekstual dapat meningkatkan hasil belajar IPS Terpadu siswa kelas VIII SMP N 18 Banda Aceh.