Pembelajaran fisika yang diterapkan oleh guru didalam kelas belum dapat memaksimalkan kemampuan berfikir kritis siswa. hal itu dikarenakan pembelajaran yang diberikan oleh guru hanya sebatas pemberian contoh dan latihan saja. sehingga peneliti memutuskan untuk mencari cara alternatif untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa, yaitu dengan model pembelajaran “Project Based Learning”. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa dengan menggunakan model pembelajaran Project Based Learning”. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan sebanyak IV siklus. Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa Kelas X MIA-1 SMA Negeri 2 Bukit yang berjumlah 16 orang. Adapun instrument yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah berupa tes,yang mencakup tes awal (pre-test),tes akhir (post-test), lembar aktivitas guru dan siswa, dan lembar pengamatan pengelolaan pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran Project Based Learning. Hasil penelitian menunjukan bahwa tingkat berfikir kritis siswa pada tes awal sebesar 47,81%, kemudian pada tes akhir terjadi peningkatan menjadi 84,08% . Jadi, dapat dikatakan bahwa model pembelajaran Project Based learning dapat meningkatkan kemampuan berfikir kritis siswa. Sehingga model pembelajaran Project Based Learning ini bisa diterapkan dalam pembelajaran baik dalam pelajaran fisika maupun pelajaran lain.