ABSTRAK Nurhaslinda (2020). “Pengaruh Model Pembelajaran Treffinger Dengan Media Power Point Terhadap Prestasi Belajar Sejarah Siswa Kelas XI IPS SMAN 1 Baitussalam. Skripsi, Jurusan Pendidikan Sejarah, Fakultas keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Syiah Kuala. Pembimbing: (1) Dr. Husaini, M.A (2) Drs. Zulfan, M.Hum Kata Kunci: model pembelajaran treffinger, media power point, prestasi belajar. Latar belakang penelitian rendahnya prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Sejarah kelas XI IPS SMAN 1 Baitussalam. Disebabkan penggunaan model dan media pembelajaran yang belum optimal sehingga pembelajaran kurang menarik bagi siswa. Tujuan penelitian: (1) menganalisis pengaruh model pembelajaran treffinger dengan media power point terhadap prestasi belajar sejarah siswa kelas XI IPS SMAN 1 Baitussalam, (2) mengetahui faktor apa saja yang mempengaruhi prestasi belajar siswa kelas XI SMAN 1 Baitussalam. Jenis penelitian adalah penelitian eksperimen. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas XI IPS SMAN 1 Baitussalam yang berjumlah 40 orang dan terdiri dari dua kelas yaitu kelas XI IPS1 dan XI IPS2 dimana masing–masing kelas berjumlah 20 orang. Pengambilan sampel menggunakan teknik total sampling. Teknik pengumpulan data berupa tes, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan analisis kuantitatif dan analisis kualitatif. Keberhasilan penelitian ditandai dengan adanya 75% siswa mencapai nilai KKM yang ditetapkan sekolah yaitu 82. Analisis data kelas eksperimen menghasilkan nilai rata-rata sebesar 86,75 sementara pada kelas kontrol diperoleh nilai rata – rata sebesar 69,75. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) untuk uji normalitas kelas ekperimen diperoleh X2hitung = 2,95 dan X2tabel = 5,99 dan uji normalitas kelas kontrol dieroleh X2hitung = 5,25 dan X2tabel = 5,99 dengan kriteria pengujian X2hitung < X2tabel maka dapat disimpulkan kelas eksperimen dan kelas kontrol berdistribusi normal. (2) Uji Homogenitas kedua kelas yang menjadi sampel penelitian bersifat homogen. Hal ini didasarkan pada nilai Fhitung = 1,24 dan nilai Ftabel = 2,21 dengan acuan Fhitung < Ftabel = 1,24 < 2,21. (3) Hasil uji t diperoleh nilai thitung =6,94 dan nilai ttabel = 2,02 pada taraf signifikan 0,05 dengan dk = 38. Kriteria pegujian adalah terima Ha jika thitung > ttabel = 6,94 > 2,02 maka dapat disimpulkan model pembelajaran treffinger dengan media power point berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa. (4) faktor yang mempengaruhi hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran treffinger dengan media power point adalah minat, ketertarikan siswa dan keterampilan guru dalam menerapkan model dan media pembelajaran yang inovatif sehingga siswa memahami materi yang diajarkan dan mampu meningkatkan prestasi belajar siswa.