Tanjung, Tuk Maida Putri. 2020. Pengaruh cara Belajar Terhadap Prestasi Akademik Mahasiswa Jurusan Pendidikan Fisika FKIP Unsyiah. Skripsi, Jurusan Pendidikan Fisika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Syiah Kuala. Pembimbing: (1) Drs. Ngadimin, M.Si. (2) Drs. Ahmad Farhan, M.Si Kata Kunci: Kontribusi (pengaruh), cara belajar, prestasi akademik Memasuki dunia pendidikan tinggi, peserta didik harus mampu beradaptasi karena dunia mahasiswa tentu saja berbeda dengan dunia siswa, terutama cara belajarnya. Mahasiswa mengharapkan nilai IPK yang terbaik akan tetapi tidak menanamkan kebiasaan atau cara yang baik dalam belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui besar pengaruh (kontribusi) cara belajar terhadap prestasi akademik mahasiswa Jurusan Pendidikan Fisika FKIP Unsyiah. Populasi dalam penelitian adalah mahasiswa Jurusan Pendidikan Fisika FKIP Unsyiah angkatan 2016, 2017 dan 2018 sebanyak 123 mahasiswa yang ditentukan secara random sampling. Jenis penelitian yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif. Data penelitian diperoleh dari angket (kuisioner) dan dokumentasi nilai IPK mahasiswa. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif persentase dan koefisien diterminan. Hasil analisis korelasi antara variabel cara belajar dengan variabel prestasi akademik diperoleh nilai r sebesar 0,517 sehingga nilai koefisien determinan sebesar 26,73%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa besar pengaruh (kontribusi) yang diberikan cara belajar terhadap prestasi akademik sebesar 26,73%.