Motivasi belajar siswa merupakan salah satu faktor yang mempengaruhi prestasi belajar siswa salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa dengan penerapan model pembelajaran yang menarik dan tak lepas dari inti konsep pembelajaran. Penelitian ini berupaya untuk melihat apakah terdapat pengaruh model pembelajaran konsep terhadap motivasi belajar siswa. Penelitian dengan pendekatan kuantitatif ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran konsep terhadap motivasi belajar siswa. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII di MTsN 2 Aceh Besar. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII-2 sebagai kelas eksperimen sebanyak 26 siswa dan siswa kelas VIII-3 sebagai kelas kontrol sebanyak 26 siswa. Desain penelitian adalah Quasi Experiment Design. Pengumpulan data yang dilakuakan dengan memberikan angket motivasi belajar siswa pada kelas eksperimen sebelum perlakuan dan setelah perlakuan sedangkan kelas kontrol juga demikian akan tetapi tidak diberi perlakuan dengan model pembelajaran konsep. Berdasarkan analisis data secara keseluruhan diperoleh nilai gain kelas eksperimen sebesar 0,50 dan kelas kontrol 0,06 dan diperoleh thitung > ttabel atau 1,83 > 1,68 dengan taraf signifikan 5%. Kesimpulan penelitian ini adalah terdapat pengaruh model pembelajaran konsep terhadap motivasi belajar siswa dengan interpretasi sedang.