ABSTRAK Mulyani. 2019. Strategi guru dalam proses pebelajaran alat musik recorder di Kelas V SD Negeri 26 Banda Aceh Kecamatan Jaya Baru Kota Banda Aceh. Skripsi, Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Syah Kuala. Pembimbing: (1) Ahmad Syai, S.P.d., M.Sn. (2) Dra, Rosma Elly, M.Pd. Kata Kunci: Strategi Guru, Pembelajaran Alat Musik Recorder Strategi merupakan salah satu cara guru untuk merancang sebuah kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan untuk mencapai hasil yang maksimal. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi guru dalam proses pembelajaran alat musik recorder di kelas V SDN 26 Banda Aceh. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek dari penelitian ini adalah guru kelas V dan seluruh siswa kelas V SDN 26 Banda Aceh. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, tes dan wawancara yang dianalisis dengan cara mereduksi data, mendeskripsikan data dan penarikan kesimpulan/verifikasi. Berdasarkan hasil analisis data dalam penelitian ini menunjukkan bahwa strategi yang digunakan guru untuk mengembangkan kemampuan siswa dalam memainkan alat musik recorder sudah cukup baik, dengan menggunakan metode demonstrasi, latihan dalam bentuk praktik langsung siswa belajar cara penjarian yang benar dan menghasilkan irama yang bagus dalam memainkan recorder dan siswa sangat antusias dalam mengikuti pembelajaran. Faktor internal siswa mereka sangat meminati dan berkeinginan untuk belajar recorder dan faktor eksternal dari siswa mereka sedikit mengalami kesulitan dalam belajar ketika menutup bagian lubang khusus penjarian. Dari hasil yang telah dilihat nilai yang paling yang paling bagus ≥90 dan ≤76 Simpulan penelitian ini, dalam proses pembelajaran alat musik recorder siswa memilik perubahan yang lebih baik dari sebelumnya. Dengan melakukan demonstrasi dalam bentuk praktik langsung guru mampu menguasai kondisi ruangan dengan cukup baik