ABSTRAK Kata Kunci: Gadget, hubungan, IP, mahasiswa Penelitian ini betujuan untuk menganalisis hubungan penggunaan gadget terhadap IP mahasiswa jurusan pendidikan kimia FKIP Universitas Syiah Kuala. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Sampel yang digunakan adalah mahasiswa jurusan pendidikan kimia angkatan 2017 yang berstatus aktif di semester III dan menggunakan gadget sejumlah 57 orang. Pemilihan sampel dilakukan dengan teknik porposive sampling. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuesioner tertutup menggunakan skala Likert dengan jumlah pertanyaan sebanyak 20 butir dan dokumen IP mahasiswa semester III. Hasil yang diperoleh menunjukkan persamaan regresi Ŷ = 〖-1.39937 x 10〗^(-15)+ 0.0071 dengan nilai r hitung 0.728 > r tabel 0.266 dan koefisien determinasi (r2) sebesar 0.53. Hasil ini dapat menjelaskan bahwa jika penggunaan gadget ditingkatkan sebesar 1% maka IP akan naik sebesar 0.0071. 53.1 % IP mahasiswa ditentukan oleh penggunaan gadget. Berdasarkan hasil wawancara juga didapati sebagian besar mahasiswa berpendapat bahwa gadget memberi pengaruh yang positif dan dapat meningkatkan IP. Hasil penelitian ini adalah terdapat hubungan penggunaan gadget yang kuat dan signifikan terhadap IP mahasiswa jurusan pendidikan kimia FKIP Universitas Syiah Kuala. Sebagian besar mahasiswa jurusan pendidikan kimia FKIP Universitas Syiah Kuala menggunakan gadget untuk belajar dengan rentang waktu 4 – 7 jam.