ABSTRAK Kata kunci : olimpiade matematika, kemampuan, kesulitan Pemerintah melalui Direktorat Jendral Pendidikan melakukan berbagai macam strategi untuk memperbaiki mutu pendidikan. Dalam hal ini berbagai kegiatan lomba di bidang keilmuan terus diprogramkan salah satunya adalah Olimpiade Sains Nasional termasuk didalamnya olimpiade matematika . Hal ini mendorong peneliti untuk melakukan penelitian dengan judul “Analisis Kemampuan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Olimpiade Matematika Tingkat Kabupaten/Kota Pada Siswa Kelas XI SMA Teuku Nyak Arif Fatih Bilingual School Kota Banda Aceh Tahun 2013”. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penguasaan siswa kelas XI SMA Teuku Nyak Arif Fatih Bilingual School terhadap materi yang diuji pada olimpiade matematika tingkat kabupaten/kota dan untuk mengetahui faktor-faktor yang menjadi penghambat serta kesulitan siswa dalam memecahkan (menyelesaikan) masalah pada soal olimpiade matematika. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif yang didukung dengan kuantitatif. Sedangkan jenis penelitian yang digunakan adalah deskriptif. Sampel dalam penelitian ini adalah 18 siswa kelas XI SMA Teuku Nyak Arif Fatih Bilingual School. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes dan wawancara. Data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan statistik uji Wilcoxon serta ditentukan persentase kemampuan siswa dengan menggunakan rumus perse ntase. Dari hasil pengolahan data diperoleh informasi bahwa dari 18 siswa yang mengikuti tes terdapat 1 siswa (5,5%) untuk kategori berkemampuan sangat baik dalam penguasaan materi dalam olimpiade matematika, 3 siswa (16,7%) berkategori cukup dalam penguasaan materi olimpiade matematika dan 14 siswa (77,8%) berkategori kurang dalam penguasaan materi olimpiade matematika. Hasil tes menunjukkan bahwa siswa kelas XI SMA Teuku Nyak Arif Fatih Bilingual School masih mengalami kesulitan dalam menyelesaikan soal olimpiade matematika, terutama terhadap materi Aljabar dan Geometri. Kesulitan siswa masih terjadi pada semua kategori yang ditetapkan, diantaranya: kesulitan konsep; kesulitan prinsip;dan kesulitan verbal. Sedangkan penyebab kesulitan siswa secara umum adalah karena: siswa lupa terhadap konsep dasar peluang, sulit dalam operasi aljbar dasar dalam pokok bahasan fungsi, serta siswa tidak paham dalam mengilustrasikan gambar dari soal.